18471.論高中人物選修模塊的教學(xué)現(xiàn)狀與策略——以人教版高中歷史選修四中外歷史人物評說為例

1、IIIIIIIIIIIIflIIIIIIfj、。：Y33112601j。一’一”。。索取號：二堡鯉31互!么笙!窒4密級：公開南京師勉犬掌教育碩士學(xué)位論文殿圃論高中人物選修模塊的教學(xué)現(xiàn)狀與策略一一一一以人教版高中歷史選修四《中外歷史人物評說》為例研究、生：指導(dǎo)教n蛹。培養(yǎng)單位1：1二二專業(yè)學(xué)位領(lǐng)域：完成時間j、答辯時間：王瞳趄割堊教垣麴直堂院堂科教堂≤壓史≥窒Q!Z堡壘月墨旦窒Q!Z生墨昱星Q旦摘要摘要從人類起源至今，社會前進(jìn)的每一步都

2、離不開人的活動。歷史由于人的參與才得以完整，變得更加飽滿和生動。對高中歷史教學(xué)而言，歷史人物由于其示范性、感染性等特點，對學(xué)生人格道德培養(yǎng)、歷史素養(yǎng)的提高有著得天獨厚的優(yōu)勢。近些年來，在新課改的要求下，學(xué)界對高中歷史人物教學(xué)，從理論到實踐都進(jìn)行了深入的研究和探索，并呈現(xiàn)出大量優(yōu)秀的研究成果。但是在這些研究中，也存在些許理論與實踐脫節(jié)、人物教學(xué)策略籠統(tǒng)空泛等問題。筆者愚見，在充分調(diào)查的基礎(chǔ)上，對當(dāng)下高中歷史人物教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行分析，并提出改善

3、的策略方法，試圖對當(dāng)下研究成果進(jìn)行補(bǔ)充。本文一共包括五個部分：第一部分是緒論。筆者以新課改理念為指導(dǎo)，對選題的緣由、近些年來歷史人物教學(xué)的研究成果、本文所采用的研究方法進(jìn)行了概述。第二部分從高中歷史的學(xué)科要求和學(xué)生發(fā)展的要求兩方面，闡述了高中歷史人物教學(xué)的重要意義。第三部分主要對高中歷史人物選修教材、人物教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行研究和分析。筆者采用問卷調(diào)查與訪談相結(jié)合的方法，對教9幣教學(xué)現(xiàn)狀與學(xué)生學(xué)習(xí)成效進(jìn)行分析，指出教師教學(xué)過程以及學(xué)生學(xué)習(xí)過程中