已閱讀1頁，還剩76頁未讀， 繼續(xù)免費閱讀
版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領(lǐng)
文檔簡介
1、IIIIIIIIIIIIIliIII1IY3307121簟位代碼flQ掐I學々l20Id誓tOlllll。?！击啵宏萧槟溊[蕩大學碩士學位論文翻轉(zhuǎn)課堂下高中數(shù)學微課教學設(shè)計研究≮學科專業(yè)：學科教學(數(shù)學)研究方向：孛學數(shù)學教育作者姓名：張美茹指導教師：郎淑雷副教授哈爾濱師范大學二。一七年六月中圖分類號：G427碩士學位論文單位代碼：10231學號：2015301138翻轉(zhuǎn)課堂下高中數(shù)學微課教學設(shè)計研究碩士研究生：導師：哥y：學科專業(yè)：答辯
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 7287.基于微課的翻轉(zhuǎn)課堂在高中數(shù)學教學中的應(yīng)用研究
- 763.高中數(shù)學翻轉(zhuǎn)課堂教學交互行為研究
- 1316.高中數(shù)學概念教學之翻轉(zhuǎn)課堂理念下的教學模式探究
- 高中數(shù)學習題課教學的課堂研究.pdf
- 高中數(shù)學教學設(shè)計
- 小議微課在高中數(shù)學教學中的運用
- 淺談高中數(shù)學課堂有效教學
- 高中數(shù)學課堂教學反思
- 基于高中數(shù)學核心素養(yǎng)的微課設(shè)計研究
- 淺談高中數(shù)學課堂教學目標設(shè)計
- 新課程背景下高中數(shù)學課堂教學設(shè)計研究.pdf
- “新課程背景下的高中數(shù)學課堂教學設(shè)計研究”
- 淺析高中數(shù)學高效課堂教學
- 淺談高中數(shù)學課堂教學
- 48952.高中數(shù)學概念課堂教學設(shè)計研究
- 24950.基于理解的高中數(shù)學翻轉(zhuǎn)課堂教學模式的實踐研究
- 高中數(shù)學復(fù)習課的教學設(shè)計.pdf
- 高中數(shù)學教學設(shè)計獲獎
- 數(shù)學學案設(shè)計下的高中數(shù)學課堂教學實踐.pdf
- “翻轉(zhuǎn)課堂”教學模式應(yīng)用于高中數(shù)學教學的可行性研究.pdf
評論
0/150
提交評論