18830.論高中歷史教學(xué)中“史料實(shí)證”核心素養(yǎng)的培養(yǎng)

1、索取號(hào)：G63351／4110：132003168密級(jí)：一公玨南京師勉犬掌教育碩士學(xué)位論文凰黼■二!!竺!!!：=I●論高中歷史教學(xué)中“史料實(shí)證”核心素養(yǎng)的培養(yǎng)研究生：指導(dǎo)教師：培養(yǎng)單位：專業(yè)學(xué)位領(lǐng)域：完成時(shí)間：答辯時(shí)間：王褪姜宣暇塾拯塾痖塾直堂陵堂科教堂(廈史2至Q!Z璽墨月呈魚旦呈Q!Z璽墨月星Q旦摘要摘要在課程改革的浪潮中，近年來(lái)我國(guó)教育界又出現(xiàn)“核心素養(yǎng)”這一熱詞。為貫徹黨中央、國(guó)務(wù)院的決策，為了深化課程改革、落實(shí)“立德樹人”根

2、本任務(wù)，結(jié)合普通高中課程改革的實(shí)際，教育部明確_了普通高中課程修訂工作的主要任務(wù)，首先就是凝練各學(xué)科核心素養(yǎng)。核心素養(yǎng)是知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀的綜合表現(xiàn)。歷史課程將培養(yǎng)和提高學(xué)生的歷史學(xué)科核心素養(yǎng)作為目標(biāo)，使學(xué)生通過(guò)歷史學(xué)習(xí)逐步形成具有歷史學(xué)科特征的必備品格和關(guān)鍵能力，主要包括唯物史觀、時(shí)空觀念、史料實(shí)證、歷史解釋和家國(guó)情懷五個(gè)方面。在這5個(gè)方面中，“史料實(shí)證”是非常重要的態(tài)度和方法，是指對(duì)獲取的史料進(jìn)行辨析，并運(yùn)用可

3、信史料努力重現(xiàn)歷史真實(shí)的態(tài)度與方法?！笆妨蠈?shí)證”是學(xué)習(xí)歷史和認(rèn)識(shí)歷史所特有的思維品質(zhì)，是理解和解釋歷史的關(guān)鍵能力與方法。歷史過(guò)程是不可逆的，通過(guò)現(xiàn)存的史料去認(rèn)識(shí)歷史。所以，“史料實(shí)證”核心素養(yǎng)是不可或缺的素養(yǎng)，培養(yǎng)高中生“史料實(shí)證”核心素養(yǎng)是必要的。本文通過(guò)對(duì)目前高中生在“史料實(shí)證”核心素養(yǎng)方面的現(xiàn)狀分析，結(jié)合一線教師的教學(xué)案例和自己的教學(xué)實(shí)踐，探索“史料實(shí)證”核心素養(yǎng)4個(gè)水平的培養(yǎng)途徑和方式。關(guān)鍵詞：核心素養(yǎng)史料實(shí)證史料類型與獲取史料