21869.初中生的地圖構建策略研究——以黃巖區(qū)為例

1、IIrlllJIllllllIllllIIY3296179學校代碼!Q圣壘崩江師花犬學碩士專業(yè)學位論文題目：扭生生的地圖撿建筮醯班究二二=以黃蚩區(qū)為倒專業(yè)學位類別：筮直題學科領域：堂盤越鱟《邋塑)年級：至Q!圣堡學號：2Q羔壘至至Q!曼Q研究生：張羹鎣指導教師：墨盎登中圖分類號：Q墨至論文提交時間：至Q12年上月上日初中生的地圖構建策略研究——以黃巖區(qū)為例摘要地理學的研究對象具備的一個顯著特點就是空間性。地圖以特定的符號、圖形的方式傳遞

2、信息，是地理知識的載體，也是地理教學的中間媒介，還是表達地理事物的有效工具。在一定意義上可謂是研究地理學的獨特語言。作為一名在農(nóng)村初中任教多年的地理教師，深刻體會到地圖教學在地理教學中的地位和重要性，比較了解初中學生在地圖學習中的困難，并在地圖教學方面進行了一定的研究。本文梳理了國內(nèi)外地圖教學相關的研究，了解國內(nèi)外地圖教學研究的概況。結合多元智能理論、信息加工理論、建構主義理論和地理教學理論，將教育學心理學理論等教育理論作為地圖構建策略

3、的理論依據(jù)。通過問卷調(diào)查，案例研究等將初中地理教學中構建地圖策略作為研究對象，分析初中地理地圖學習的現(xiàn)狀及存在問題以及影響初中生地圖學習的因素。在此基礎上，探索初中生地圖構建的策略，提出了地圖構建必須遵循地圖主題、及時復習、交流共享、學生主體四項原則和通過創(chuàng)設情境、運用多種地圖工具及其他直觀性地理教具來實現(xiàn)地圖構建的教學策略；努力培養(yǎng)學生閱讀地圖獲取有用的信息，利用地圖分析問題和解決問題，提高初中生構建地圖的能力，促進學生的終身發(fā)展。關