初中生心理資本研究——以揚(yáng)州市某兩所初中為例.pdf

1、隨著積極心理學(xué)的興起，心理資本(psychological capital)逐漸受到國(guó)內(nèi)外學(xué)者的關(guān)注。初中生所處的青少年階段是人生發(fā)展的關(guān)鍵期，是從幼稚走向成熟的轉(zhuǎn)型時(shí)期。身體的發(fā)育、學(xué)業(yè)壓力的加大、擴(kuò)大的同伴網(wǎng)絡(luò)等生理、教育、社會(huì)環(huán)境等多方面的急劇變化，造成了初中學(xué)生心理過(guò)程的種種矛盾和沖突?！扒嗄晷睦韺W(xué)之父”霍爾把這段時(shí)期比喻為“疾風(fēng)怒濤”期。初中生要想獲得積極的適應(yīng)與良好的發(fā)展，需要良好心理資本的支撐。
　　本文以揚(yáng)州市城鄉(xiāng)

2、兩所初中學(xué)校為例，對(duì)當(dāng)前初中生的心理資本狀況進(jìn)行研究。首先通過(guò)閱讀和整理有關(guān)初中生心理資本的相關(guān)文獻(xiàn)，把握了目前初中生心理資本的研究現(xiàn)狀。通過(guò)運(yùn)用問(wèn)卷調(diào)查、訪談等方法，從性別、年級(jí)、生源地、是否獨(dú)生、是否單親、學(xué)習(xí)成績(jī)、是否獲過(guò)獎(jiǎng)勵(lì)、是否擔(dān)任學(xué)生干部、同伴關(guān)系九個(gè)方面對(duì)初中生心理資本狀況展開調(diào)研。通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)初中生心理資本存在的問(wèn)題主要有:“陰盛陽(yáng)衰”現(xiàn)象突出、年級(jí)越高心理資本越低、城市學(xué)生的心理資本優(yōu)于農(nóng)村學(xué)生、單親家庭孩子心理資本較

3、低、學(xué)習(xí)成績(jī)落后的學(xué)生心理資本較低、同伴關(guān)系較差的學(xué)生心理資本較低、學(xué)校缺乏對(duì)學(xué)生的心理幫助等。產(chǎn)生這些問(wèn)題的主要原因有:當(dāng)前初中學(xué)校的教學(xué)模式、內(nèi)容和評(píng)價(jià)體系下女生更占優(yōu)勢(shì)、中考制度給學(xué)生帶來(lái)的學(xué)業(yè)壓力逐年遞增、城鄉(xiāng)學(xué)生享受到的教育資源不均衡、不完整家庭結(jié)構(gòu)對(duì)初中生心理資本發(fā)展不利、學(xué)校的評(píng)價(jià)方式單一、“重要他人”的影響顯著、學(xué)校對(duì)學(xué)生的心理健康教育重視不夠等。最后，根據(jù)本研究得出的結(jié)論，并結(jié)合相關(guān)文獻(xiàn)，本文從主體、學(xué)校、家庭和政府四