22449.智力障礙兒童美術(shù)教育方式的研究與實(shí)踐

1、jIIIIIIIIIIIIIIIIUIIIY3284730分類號：Q魚3：255密級：公玨單位代碼：!籩3學(xué)號：2Q!壘!墨Q!QQ窆、刃以卸瓤史誓碩士學(xué)位論文⑩lf科可辭托點(diǎn)謦吣網(wǎng)_歲N拶中文論文題目：筮左隍堡』k童差苤塾直友塞數(shù)煎塞盞塞壁英文論文題目：RcsfarchandPr4cticeofArtEducation一論文作者：童態(tài)指導(dǎo)教師：廑劍齷專業(yè)名稱：差苤堂研究方向：一墓苤塾直所在學(xué)院：差盎堂院論文提交日期：星Q!Z生魚魍2墨

2、旦論文答辯日期：墊!Z生晝目墾旦摘要智力障礙兒童美術(shù)教育方式的研究與實(shí)踐美術(shù)學(xué)專業(yè)研究生：曹杰指導(dǎo)教師：唐劍輝摘要智力障礙兒童的教育是特殊教育的一部分，也是我國社會(huì)主義教育事業(yè)的一部分。由于智力障礙人群的特殊性，每一個(gè)智力障礙背后都有一個(gè)家庭甚至幾個(gè)家庭成員的陪護(hù)，受影響的人數(shù)成倍擴(kuò)大。其中，中輕度智力障礙人數(shù)占大多數(shù)，雖然一些智力障礙的成因不可控，但是經(jīng)過一定的早期干預(yù)，可以有效的促進(jìn)智力障礙兒童的發(fā)展，預(yù)防次級傷害的發(fā)生，降低智力障

3、礙帶給的不良后果。在現(xiàn)代社會(huì)中，由于科技技術(shù)的飛速發(fā)展，圖像信息在其中扮演著愈來愈重要的角色?！白x圖時(shí)代”悄無聲息的進(jìn)入每個(gè)人生活中的時(shí)候，美術(shù)教育對于當(dāng)代青少年的意義也就越來越明顯。同樣的，對于智力障礙人群來說，美術(shù)教育對其圖像學(xué)習(xí)的意義有著不可忽視的作用。解決智力障礙兒童美術(shù)教育的問題，是對特殊兒童教育的現(xiàn)實(shí)需求。由此，本研究主要從下面幾部分展開：第一部分：明確選題的原因、意義、內(nèi)容、方法以及國內(nèi)外研究現(xiàn)狀。第二部分：為了更好的尋找

4、針對智力障礙兒童的美術(shù)教育方法，對智力障礙定義、分類、成因、生理、認(rèn)知特點(diǎn)等方面進(jìn)行分析。第三部分：圍繞智力障礙兒童生理、認(rèn)知特點(diǎn)，結(jié)合美術(shù)課程設(shè)計(jì)的理論確定教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)要求。參考IEP個(gè)別化教育(IndividualizedEducationProgram，簡稱IEP)和美術(shù)治療方案進(jìn)行課程設(shè)計(jì)，并實(shí)施。第四部分：根據(jù)現(xiàn)有的調(diào)查情況與實(shí)踐資料，闡述實(shí)踐成效與問題，總結(jié)教學(xué)方法、教學(xué)評價(jià)，完善智力障礙兒童美術(shù)教育的教學(xué)設(shè)計(jì)思