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文檔簡介
1、單位代碼10476申請編號1510480405分類號G61碩士學位論文碩士學位論文(專業(yè)學位專業(yè)學位)農村幼兒園主題活動的實踐探索農村幼兒園主題活動的實踐探索————以江蘇省以江蘇省Y市某市某農村農村幼兒園為例幼兒園為例專業(yè)學位領域:學前教育申請學位類別:教育碩士申請人:楊映紅指導教師:席新副教授二○一七年五月I摘要隨著時代的進步和教育的發(fā)展,人們也逐漸重視教育在社會生活中發(fā)生的作用,而學前教育作為啟蒙教育的關鍵一環(huán),對幼兒的綜合素質培
2、養(yǎng)具有極為重要的作用,其對于幼兒心智的培養(yǎng)和道德品格的培育都對其今后的人生產生巨大的影響,因此必然需要對學前教育的課程進行重視。隨著《綱要》的頒布,要求幼兒園在立足于本地發(fā)展的實際的基礎上,從幼兒的興趣與需要出發(fā),結合各地區(qū)多種有利資源,開發(fā)多種多樣的主題活動。但是在實際開發(fā)的過程中,雖然取得了一定的實質性成就,仍存在一些問題,無論是從主題設計中照搬傳統(tǒng)經驗,還是在主題活動進行過程中對于幼兒活動的過多干預,都是在改革的新舊交替過程中必然
3、出現(xiàn)的問題,尤其是農村幼兒園在相關基礎設施條件較弱的情況下,對于主題活動的開發(fā)不太重視,甚至沒有真正激發(fā)師生的動力自主進行主題活動的開發(fā)探索,僅僅是按照相關要求死板地遵照執(zhí)行,這不僅是對主題活動在農村幼兒園的開發(fā)造成了困難和阻礙,同時也忽視了在開發(fā)過程中幼兒的想法,讓他們產生挫敗心理。解決當前這一問題一方面是出于幼兒園自身的課改需要,另一方面也是幼兒園積極建構園本課程的需要,而這也是筆者作為一線幼兒教師在工作中思考的問題。因此,為了更加
4、清晰地了解到農村幼兒園在開發(fā)主題活動中存在的問題,筆者立足一所幼兒園,借一斑而窺全貌,并深入?yún)⑴c到該幼兒園的主題活動建設中,直觀地感受主題活動開發(fā)的實施細節(jié),從個體的研究對象分析目前廣大農村幼兒園在開發(fā)資源上存在的共同問題。筆者在這一過程中發(fā)現(xiàn),農村幼兒園在主題活動的設計、開發(fā)和評價機制上都存在一定的問題,而這些與教師的知識經驗不足,相關機制的缺失等方面有著明確的關系。因此,根據(jù)筆者的經驗以及對文獻的研究,提出了從設計、開發(fā)、評價三方面
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