23305.新課改下農(nóng)村高中歷史教學中的小組合作學習——以河南滑縣第六高級中學為例

1、IIIllf[1lHIdfrlHIIHJHIIIIIllrll單位代碼10476|學號13112807981分類號G633S1河南衙箍大孝碩士學位論文(專業(yè)學位)新課改下農(nóng)村高中歷史教學中的小組合作學習——以河南滑縣第六高級中學為例專業(yè)學位領(lǐng)域?qū)I(yè)學位類別申請人指導教師學科教教育碩張婧斐王記錄學(歷史)教授二。一七年三月摘要IUllUIlllmlllII114IRIY3262406小組合作學習自上世紀70年代興起于美國，我國一些學者在9

2、0年代初就對此教學方法進行了引進和研究。此后，經(jīng)過二三十年的探索和實踐，小組合作學習這種教學模式不僅逐步轉(zhuǎn)向中國本土化，成為新課改下課堂教學活動的新星，而且小組合作學習所提倡的合作、探究、共贏既符合了時代潮流也為提升中學生各方面的素質(zhì)找到了新路徑。但由于城鄉(xiāng)二元體制依舊存在，高考依然是農(nóng)村學子的緊箍咒，加上薄弱的基層教師隊伍及其貧瘠的理論知識和落后的教學資源，農(nóng)村高中在進行小組合作學習的過程中依舊存在很多問題。這些問題的存在導致小組合作

3、學習在農(nóng)村學校的課堂多流于形式，無法真正的發(fā)揮其應有的作用，這其中最突出的兩個問題就是：1、小組合作學習這種新型的教學理念還無法從根本上植入農(nóng)村教師、學生、家長的思想；2、大多的農(nóng)村學校對小組合作學習的兩大主體一老師和學生缺乏足夠的理論培訓。滑縣第六高級中學就是一所普通的農(nóng)村高中，近年來為了全方位的提高自身的綜合教學水平，它勇敢的走在了課改的前沿。在新課改思想的指導下，實行了一系列教學改革，尤其在小組合作學習方面，進行了諸多嘗試，有成績