23699.小學(xué)信息技術(shù)課中信息檢索能力培養(yǎng)的研究

1、![1lllrl[1ll!lJJl[1lllllJllll]rllllllll[1lJIJIY3261318單位代碼10602學(xué)號(hào)201404032分類號(hào)040057密級(jí)公開國屋匆吁鎰?dòng)撒ィ?／6UAIXIGXINoRMALUNIVER51TY碩士學(xué)位論文小學(xué)信息技術(shù)課中信息檢索能力培養(yǎng)的研究Theresearchofinformationretrievalabilityinprimaryschoolinformationtechnol

2、ogycourse學(xué)院：專業(yè)：研究方向：年級(jí)：研究生：指導(dǎo)教師：完成日期：教育學(xué)部現(xiàn)代教育技術(shù)現(xiàn)代教育技術(shù)2014級(jí)梁瓊丹羅雙蘭教授2017年5月小學(xué)信息技術(shù)課中信息檢索能力培養(yǎng)的研究姓名：梁瓊丹導(dǎo)師：羅雙蘭教授研究方向：現(xiàn)代教育技術(shù)摘要專業(yè)：現(xiàn)代教育技術(shù)年級(jí)：2014級(jí)I|IIIlUIIIIIIIIIIIIIIlY326131821世紀(jì)屬于網(wǎng)絡(luò)化信息時(shí)代，信息資源在社會(huì)發(fā)展上占據(jù)重要地位，社會(huì)朝著信息化方向發(fā)展，教育也逐漸朝著信息化方

3、向發(fā)展。隨著教育信息化的不斷深入，重視信息檢索能力的培養(yǎng)，將信息檢索作為信息技術(shù)課教學(xué)的重要組成部分，受到了教育界的認(rèn)可和關(guān)注。在筆者參加的小學(xué)信息技術(shù)教育工作中，發(fā)現(xiàn)有很多小學(xué)生在課余時(shí)間上從來不進(jìn)行信息檢索訓(xùn)練，學(xué)校的老師也只是管教好課本上的知識(shí)，不注重實(shí)踐的訓(xùn)練，更談不上課外進(jìn)行信息檢索指導(dǎo)。小學(xué)生的信息檢索能力培養(yǎng)存在嚴(yán)重缺失狀態(tài)。因此，解決小學(xué)生信息檢索能力的缺失成了迫切需要解決的問題。本文的核心理論是“檢索即學(xué)習(xí)”，檢索即學(xué)

4、習(xí)是指通過現(xiàn)代信息查詢方法，通過學(xué)生自己完成檢索任務(wù)來獲取文獻(xiàn)、信息和知識(shí)，從而提高自己的檢索能力和知識(shí)儲(chǔ)備的學(xué)習(xí)模式。在此理論支撐下，在小學(xué)五年級(jí)中選取兩個(gè)班級(jí)進(jìn)行實(shí)踐實(shí)驗(yàn)，通過案例教學(xué)，反饋學(xué)習(xí)情況，再改進(jìn)再進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)，得出優(yōu)秀的教案，提升小學(xué)生信息檢索能力。全文共分為六個(gè)部分。第一部分是緒論，筆者在梳理了國內(nèi)外相關(guān)課題的研究現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，結(jié)合在當(dāng)代對(duì)信息檢索能力高要求的情況下，提出了小學(xué)生在信息檢索能力方面存在的問題，并確定所需

5、要的研究方法，本文采用查找文獻(xiàn)法、問卷調(diào)查法和比較研究法法對(duì)小學(xué)校信息檢索能力進(jìn)行調(diào)查。第二部分是理論支持部分，筆者首先介紹了信息檢索的歷史、概念和原理，并且介紹了多種檢索方法和途徑。最后介紹“檢索即學(xué)習(xí)”理論，即本文的核心理論，“檢索即學(xué)習(xí)”是一種新的學(xué)習(xí)方式，它更是一種獲取知識(shí)的模式和理念。第三部分，通過問卷調(diào)查方式，抽查了桂林市里兩所小學(xué)。通過問卷調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)，小學(xué)生信息檢索能力存在嚴(yán)重的缺失狀態(tài)。主要原因有，一是信息技術(shù)課基本