信息技術(shù)課中培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)的研究.pdf

1、單位代碼10445學(xué)號(hào)200232841分類號(hào)G434山學(xué)師冤大虧教育碩士學(xué)位論文論文題目信息技術(shù)課中培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)的研究學(xué)科專業(yè)名稱申請(qǐng)人姓名導(dǎo)師姓名論文提交時(shí)間現(xiàn)代教育技術(shù)李云蓮張從善教授2005年4月12日信息技術(shù)課中培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)的研究前言21世紀(jì)的社會(huì)是信息化社會(huì)，在信息社會(huì)中，網(wǎng)絡(luò)成為人們工作、學(xué)習(xí)和生活密不可分的虛擬環(huán)境。信息量最大、最全、傳播速度最快、覆蓋面最廣的信息載體當(dāng)屬信息高速公路。熟練地從網(wǎng)絡(luò)中獲取、處理和使

2、用信息，從而適應(yīng)社會(huì)和科學(xué)發(fā)展，就必須熟練掌握相關(guān)的信息科學(xué)技術(shù)，成為一個(gè)具有較高信息素養(yǎng)的人。2001年1月，亞太地區(qū)首屆“網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的教與學(xué)——實(shí)踐、挑戰(zhàn)與前景”國(guó)際研討會(huì)在中國(guó)廣州舉行，與會(huì)專家指出，信息素養(yǎng)不僅已成為當(dāng)前評(píng)價(jià)人才綜合素質(zhì)的一項(xiàng)重要指標(biāo)，而且成為信息時(shí)代每個(gè)社會(huì)成員的基本生存能力，盡快將其納入從小學(xué)到大學(xué)各學(xué)科教學(xué)、科研、管理等各項(xiàng)工作中，將會(huì)有力推動(dòng)學(xué)校教育思想和教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容、方式、評(píng)價(jià)等各個(gè)環(huán)節(jié)的全面變革。為了

3、給人們提供最佳的學(xué)習(xí)和發(fā)展機(jī)會(huì)，使其成為出色的終身學(xué)習(xí)者和未來勞動(dòng)者，就必須使其成為一個(gè)具有較高信息素養(yǎng)的人，亦即能熟練運(yùn)用計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)獲取、傳遞、處理和應(yīng)用信息。教育要培養(yǎng)出適合社會(huì)發(fā)展，適應(yīng)社會(huì)需要的人才，必須重視學(xué)生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)。因此，培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)也就成為教育的重要課題。初中階段是學(xué)生信息素養(yǎng)的發(fā)展期，這一階段主要是讓學(xué)生了解信息技術(shù)世界，充分感受信息與人們工作、學(xué)習(xí)和生活的密切關(guān)系，認(rèn)識(shí)信息文化，增強(qiáng)信息意識(shí)，在掌握技能的

4、基礎(chǔ)上，提高對(duì)信息技術(shù)的綜合應(yīng)用能力，逐步適應(yīng)信息環(huán)境，實(shí)現(xiàn)信息素養(yǎng)的進(jìn)一步發(fā)展。信息技術(shù)課程是培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)的重要途徑之一，信息技術(shù)課的主要任務(wù)就是把學(xué)生培養(yǎng)成具有一定信息素養(yǎng)的人。在信息技術(shù)課的教育教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，已成為教育的需要解決的重要課題，也是中小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、教師和信息技術(shù)教育工作者普遍關(guān)心的課題。為探索在中小學(xué)信息技術(shù)課程中如何培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)的問題，筆者選擇了本文的研究主題。本文將從初中信息技術(shù)課程的層次上，探