23625.基于義務(wù)教育學(xué)校文化建設(shè)的公用經(jīng)費(fèi)使用問(wèn)題探究——以廣西為例

1、JIllllllllllrfrllllllllll!JJllrlllIJIIFllllllllfY3261480單位代碼10602學(xué)號(hào)2014010293分類號(hào)G40_058密級(jí)公開(kāi)碩士學(xué)位論文基于義務(wù)教育學(xué)校文化建設(shè)的公用經(jīng)費(fèi)使用問(wèn)題探究一一以廣西為例AResearchonAllocationofPublicFundsfortheCulturalConstructionofCompulsoryEducationSchoolsACase

2、StudyofGuangxi學(xué)院：教育學(xué)部專業(yè)：教育經(jīng)濟(jì)與管理研究方向：教育經(jīng)濟(jì)年級(jí)：2014級(jí)研究生；唐曉蕓指導(dǎo)教師：馬佳宏教授完成日期：2017年4月基于義務(wù)教育學(xué)校文化建設(shè)的公用經(jīng)費(fèi)使用問(wèn)題探究一一以廣西為例1111111IllIIitllllll1IIIIllllIIlY3261480研究生姓名：專笠業(yè)：級(jí)：唐曉蕓導(dǎo)師：馬佳宏教授教育經(jīng)濟(jì)與管理研究方向：教育經(jīng)濟(jì)2014級(jí)中文摘要學(xué)校的文化建設(shè)越發(fā)顯現(xiàn)它在學(xué)校發(fā)展與改革中的重要作

3、用，學(xué)校文化建設(shè)己成為精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容，是貫徹落實(shí)“三個(gè)代表”重要思想、構(gòu)建和諧教育的重要舉措，是全面推進(jìn)課程改革、實(shí)施素質(zhì)教育的有效載體，也是培養(yǎng)人文精神、促進(jìn)和諧發(fā)展的沃土。學(xué)校文化的構(gòu)建也是學(xué)校整體建設(shè)中非常重要的部分，是一個(gè)學(xué)校真正的靈魂所在，學(xué)校的文化一旦被構(gòu)建起來(lái)，就具有能夠指導(dǎo)學(xué)校未來(lái)的辦學(xué)方向、辦學(xué)理念以及優(yōu)化提升價(jià)值觀念、引領(lǐng)師生各方面行為的作用，就能夠有凝聚全校師生的力量，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校的改革發(fā)展而努力。反之，如果

4、一個(gè)沒(méi)有獨(dú)立的傳統(tǒng)文化品格作支撐的學(xué)校，全體的師生員工就會(huì)如一盤(pán)散沙，缺乏凝聚的力量。目前，義務(wù)教育學(xué)校文化建構(gòu)的公用經(jīng)費(fèi)配置問(wèn)題引起多方關(guān)注，公用經(jīng)費(fèi)的有效配置能夠使學(xué)校的文化建設(shè)更有意義與效率，更能夠帶動(dòng)一個(gè)學(xué)校的良性發(fā)展。本文以廣西地區(qū)中小學(xué)為樣本進(jìn)行調(diào)研和實(shí)證分析，研究了地區(qū)內(nèi)義務(wù)教育學(xué)校文化建設(shè)公用經(jīng)費(fèi)的配置和使用當(dāng)中存在的問(wèn)題，并針對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行了分析，并結(jié)合問(wèn)題產(chǎn)生的原因，提出了對(duì)我國(guó)義務(wù)教育學(xué)校文化建設(shè)的經(jīng)費(fèi)支出問(wèn)題的

5、有關(guān)對(duì)策和建議。本文正文共分為五個(gè)部分。第一部分——緒論。首先闡述了義務(wù)教育學(xué)校文化建設(shè)以及文化建設(shè)經(jīng)費(fèi)的使用等問(wèn)題的研究背景，通過(guò)總結(jié)國(guó)內(nèi)外對(duì)該問(wèn)題的研究和做法，分析該問(wèn)題的研究現(xiàn)狀，并提出論文研究的目的和意義，介紹本文研究的三大方法：文獻(xiàn)研究法、調(diào)查研究法、案例研究法，介紹本文寫(xiě)作思路，最后對(duì)主要概念進(jìn)行界定。第二部分～一主要對(duì)義務(wù)教育學(xué)校文化建設(shè)公用經(jīng)費(fèi)的研究背景與原理進(jìn)行分析，首先簡(jiǎn)要介紹該論文研究的背景是基于文化建設(shè)的內(nèi)容以及