23742.初中音樂課堂滲透壯族民間音樂文化的實(shí)踐研究——以南寧沛鴻民族中學(xué)為例

1、JIlflllllllll／llrlrlllJlJIIIfrlllllllllll!JllfY3261123單位代碼10602學(xué)號(hào)2015011644分類號(hào)J603密級公開國廈彩吁銳尤謦＼立／GUAhi5INaRIVlALUhliVERSITY碩士學(xué)位論文初中音樂課堂滲透壯族民間音樂文化的實(shí)踐研究——以南寧沛鴻民族中學(xué)為例ThepracticalresearchOHthepermeabilityoffolkmusiccultureofZ

2、huangnationalityinmiddleschoolmusicteachingAcasestudyofnanningpeihongmiddleschool學(xué)院：專業(yè)：研究方向：年級：研究生：指導(dǎo)教師：完成日期：音樂學(xué)院藝術(shù)碩士(音樂)音樂教育2015級韋珍雅張蕎2017年4月中文摘要IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIlY3261123研究生姓名：韋珍雅導(dǎo)師姓名：張蕎學(xué)科專業(yè)：藝術(shù)碩士研究方向：音樂教育年級：2015級【摘

3、要】基礎(chǔ)教育的發(fā)展動(dòng)力是建立在教師主動(dòng)對課堂教學(xué)進(jìn)行思辨與實(shí)踐研究上的。隨著基礎(chǔ)教育教學(xué)的迅速發(fā)展，大量的改革與實(shí)踐不斷涌現(xiàn)。我國有著博大精深的民族文化，在音樂文化數(shù)量眾多浩如煙海的土壤中，本土音樂是它的根源。可是在現(xiàn)代社會(huì)中，優(yōu)秀的本土音樂文化正在慢慢消失，基礎(chǔ)音樂教育在其中有著一定的責(zé)任。文章論述了如何通過初中課堂教學(xué)滲透本土音樂教育，使民族音樂文化得到更好地繼承與發(fā)展，尤其是作為珍貴民族音樂文化遺產(chǎn)之一的壯族音樂文化。文章論述了通

4、過初中課堂教學(xué)滲透本土音樂教育，我們的民族音樂文化將得以更好地繼承與發(fā)展。尤其是作為珍貴民族音樂文化遺產(chǎn)之一的壯族音樂文化更是亟需傳承。論文由四個(gè)部分構(gòu)成：第一部分，初中音樂課堂對本民族音樂文化傳承教學(xué)的現(xiàn)狀；第二部分，初中音樂課堂對本民族音樂文化傳承教學(xué)的現(xiàn)狀分析；第三部分，壯族民間音樂在初中音樂課堂教學(xué)中使用的現(xiàn)狀調(diào)查；第四部分，在初中音樂課堂滲透壯族民問音樂教學(xué)的實(shí)踐研究，這部分是本文的核心內(nèi)容；第五部分，對初中音樂課堂滲透壯族民