23942.小組工作介入民辦高職院校新生適應問題研究——以dh學院為例

1、單位代碼10602學號2015011269分類號C916密級公開碩士學位論文小組工作介入民辦高職院校新生適應問題研究一一以DH學院為例ResearchoiltheInterventionofGroupWorktoFreshmen’sadaptationinPrivateHigherVocationalColleges——TakingtheDHCollegeasanExample學院專業(yè)研究方向年級研究生指導教師完成日期：政治與公共管理學

2、院：社會工作：學校社會工作：2015級：詹雪梅：湯茜草：2017年5月JJllllllliftIIIIrrllIllrllfY3260535小組工作介入民辦高職院校新生適應問題研究一一以DH學院為例作者姓名：詹雪梅指導教師：湯茜草副教授學科專業(yè)：社會工作研究方向：學校社會工作年級：20】5級摘要隨著民辦高校大量的擴招和高等教育的大眾化，越來越多的學生有機會進入大學追求夢想。而民辦高職院校大學生作為高等教育系統(tǒng)的最后批次錄取人員，是大學生

3、群體中特殊的組成部分，在新生入學期間，他們面臨著身份角色的轉(zhuǎn)變、學習生活方面的改變，人際關系重新培養(yǎng)等新的挑戰(zhàn)，很難在短時間內(nèi)完全適應新生活環(huán)境。而大學新生出現(xiàn)的這些適應不良的問題既有當代大學生的共性，也有比較鮮明的特征。基于這些特殊性，能否幫助新生在群體中展現(xiàn)自我，認清自我，快速轉(zhuǎn)變身份角色，適應大學新生活，不僅影響他們今后的成長，也影響到學校的穩(wěn)定發(fā)展。針對大學新生的適應問題，民辦高職院校采取的主要解決辦法是開展各種新生適應性教育和

4、大學生心理健康普查活動，采取的形式基本都是以講座說教為主，心理輔導為輔，內(nèi)容枯燥無味，涉及人群范圍較小。雖然新生入學教育活動在一定程度上緩解了新生的適應壓力，但是不管是哪種形式，學生始終處于被動接受的客體，遠遠無法滿足學生的發(fā)展需求，到最后，導致說教過程流于形式，達不到預想的教育效果，這對高職院校新生工作提出了新的挑戰(zhàn)。因此，在新生適應工作中引入社會工作價值理念、運用社會工作工作的三大方法中的小組工作方法是對當前高職院校學生管理工作的補

5、充和創(chuàng)新，幫助大一新生快速度過適應期，為高校學生管理者提供理論支持和實踐指導，進一步加強高校社會工作的專業(yè)化和本土化探討。本文以DH學院2016級新生為對象，通過抽取DH學院450名新生進行問卷調(diào)查，了解他們的入學適應情況，獲得反映該大學新生總體適應狀況的資料，進而設計小組計劃，開展新生適應成長小組，通過采取小組組員適應情況前后測評估、小組過程評估和結(jié)果評估相結(jié)合的方式，發(fā)現(xiàn)大一新生在學習、生活和人際關系適應方面有明顯的改善，大學生活逐