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1、江西財堙大訾論文題目(中文)學(xué)校代碼——密級——中圖分類號——UDC——碩士學(xué)位論文MASTERDISSERTATIoN高職院校學(xué)生厭學(xué)問題及社會工作介入的個案研究——以江西省D學(xué)院為倆TheResearch011higherVocationalcollegehatelearning論文題目E翌!墮旦!!!!!!!蘭篁!!!業(yè)!!!!!型型!叢!!!!型!!!!塑(敷)—一TakeDcollegeinjiangxiprovinceflS
2、anexample作者申請學(xué)位學(xué)科專業(yè)墨!墨豎導(dǎo)師項x培養(yǎng)單位歐陽靜人文學(xué)院整金三堡研究方向蘭墊壟金三堡二。一七年六月摘要21世紀(jì)以來,國家大力發(fā)展職業(yè)教育,我國職業(yè)教育事業(yè)飛速發(fā)展。但在我國職業(yè)教育發(fā)展的黃金時期下,高職學(xué)生厭學(xué)現(xiàn)象較為普遍,且呈現(xiàn)不斷上升的趨勢。高職生厭學(xué)問題越來越受到學(xué)術(shù)界的關(guān)注,厭學(xué)問題已成為困擾職業(yè)院校的主要問題之一。但是很多針對解決高職生厭學(xué)對策的研究仍然停留在理論設(shè)想和制度改革的層面,缺乏在國家教育制度的大
3、背景下從微觀層面入手,切實幫助高職生有效改善厭學(xué)問題,使其成為一個實踐性的難題。為突破這一困境,社工對江西省D學(xué)院高職生進(jìn)行調(diào)查和社會工作個案研究介入。一是通過問卷調(diào)查方法對D學(xué)院學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查,了解D學(xué)院學(xué)生的厭學(xué)現(xiàn)狀,并分析影響學(xué)生厭學(xué)原因;二是對D學(xué)院厭學(xué)學(xué)生進(jìn)行干預(yù),探索學(xué)校社會工作的介入對厭學(xué)學(xué)生的影響;三是對案主進(jìn)行評估社會工作介入后對厭學(xué)學(xué)生的影響?;贒學(xué)院學(xué)生厭學(xué)這一現(xiàn)狀,社工嘗試以ABC人格理論、增能理論為依據(jù),從
4、社會工作個案工作角度出發(fā),通過設(shè)計相應(yīng)的社會工作介入方案,運用個案工作專業(yè)方法對學(xué)生厭學(xué)問題矯正進(jìn)行研究。運用行為修正模式和理性情緒理治療模式幫助高職生矯正厭學(xué)問題。并對高職生厭學(xué)問題矯正進(jìn)行成效評估。在為期三個月的個案實施中,社工通過會談、“一對一”的幫扶等專業(yè)個案工作方法,并運用行為治療模式法、理性情緒治療法對案主進(jìn)行了干預(yù)與觀察,結(jié)果發(fā)現(xiàn),案主的自信心得到了提升,厭學(xué)問題得到了一定程度的解決。但由于厭學(xué)情緒從某種程度上與他們生活的
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