24536.促進初中生合作型課外英語閱讀的行動研究

1、索取號：鰻墨墨!壘!么!Q!!!!；!墨2QQ墨!墨旦密級：公玨南京師勉大掌教育碩士學(xué)位論文促進初中生合作型課外英語閱讀的行動研究ActionResearchofPromotingJuniorHighStudents’ExtracurricularEnglishReadingthroughCoOperation研究生：指導(dǎo)教師：培養(yǎng)單位：袁露露劉學(xué)惠教師教育學(xué)院專業(yè)學(xué)位領(lǐng)域：學(xué)科教學(xué)(英語)完成時間：答辯時間：2017年3月15日201

2、7年5月19日㈣2舢6Ⅲ3Ⅲ2MⅢ眥●l洲3川3ⅢY摘要摘要閱讀是學(xué)生獲取信息和學(xué)習(xí)文化知識的重要手段，也是學(xué)生提升英語聽、說、讀、寫能力的重要途徑。在合作學(xué)習(xí)的英語閱讀課堂中，學(xué)生們要能夠提升他們的創(chuàng)造能力，并能夠創(chuàng)造出良好的學(xué)習(xí)氛圍。本行動研究在閱讀理論、輸入理論、合作學(xué)習(xí)理論等的指導(dǎo)下，根據(jù)英語學(xué)科核心素養(yǎng)的要求，針對初中學(xué)生開展了合作型課外閱讀教學(xué)活動，并考察其對學(xué)生英語閱讀能力、英語學(xué)習(xí)態(tài)度等方面的效果。本研究擬主要回答以下兩

3、個問題：1如何從分組、選材、指導(dǎo)、反饋等方面促進初中生有效開展英語課外閱讀22合作型英語課外閱讀在提高學(xué)生英語閱讀能力和改善英語學(xué)習(xí)態(tài)度與行為方面有何成效行動具體包括：在使用牛津教材進行初中英語課堂教學(xué)的同時，開設(shè)每周一節(jié)的英語文學(xué)活動課，由教師有目的、有計劃、有系統(tǒng)地指導(dǎo)學(xué)生進行課外閱讀。通過采取讀前動員合理分組、參照分級標(biāo)準(zhǔn)精選材料、讀后反饋與展示、閱讀策略訓(xùn)練、合作學(xué)習(xí)、監(jiān)控與反思等行動舉措，組織和指導(dǎo)學(xué)生閱讀了包括世界名著系列在

4、內(nèi)的英語課外閱讀。同時通過問卷、訪談、師生日記等方式收集數(shù)據(jù)并進行數(shù)據(jù)分析。經(jīng)過歷時三個學(xué)期的行動研究，著重探究了初中英語合作型課外閱讀課有效實施策略與方法，取得以下結(jié)果：1課外閱讀教學(xué)大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性；2顯著提高了學(xué)生的英語閱讀理解力與速度，累計閱讀量達到約20萬詞；3有力促進了學(xué)生語言綜合運用能力和人文素養(yǎng)的發(fā)展；4對于從事行動研究的教師自身素養(yǎng)的提高也很有幫助。，這次課外閱讀行動研究對當(dāng)前初中英語閱讀教學(xué)中效率低下