24754.翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式下的高中信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)研究及實(shí)踐——以邛崍一中選修課程網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用為例

1、川洲||I_|J|J||||_l|㈨㈣Y3222886分類號；g叢密級；蟄丑l刃If單位代碼：!Q墅學(xué)號：墊13』39墊Qi卸瓤史誓專業(yè)學(xué)位碩士論文中文論文題目：英文論文題目：⑧論文作者：星悅目指導(dǎo)教師：固掛俊專業(yè)學(xué)位類別；斂直強(qiáng)專業(yè)領(lǐng)域：班氈熬直葒盔論文形式：應(yīng)圍班塞所在學(xué)院：爿：簋扭抖堂堂瞎論文提躉日期；2Q!Z望目15目論文答辯日期：2Q12生旦21旦摘要翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式下的高中信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)研究及實(shí)踐一一以邛崍一中選修課程《網(wǎng)

2、絡(luò)技術(shù)應(yīng)用》為例現(xiàn)代教育技術(shù)專業(yè)研究生：羅悅月指導(dǎo)教師：周雄俊摘要隨著信息技術(shù)的日新月異和現(xiàn)代教育技術(shù)的飛速發(fā)展，教育信息化在高中教育階段普及是信息時(shí)代的必然趨勢。傳統(tǒng)教育模式受到先進(jìn)的教育理念的沖擊，國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱中也指出“注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力與合作能力”。而信息技術(shù)受到學(xué)科地位和師資水平的影響，在教學(xué)改革過程中處于兩難的境地。如何以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)、提升學(xué)生的信息素養(yǎng)，是高中信息技術(shù)課程教學(xué)中亟待解決的問題。翻轉(zhuǎn)

3、課堂教學(xué)模式引起了課堂教學(xué)“革命性”的變化，它主張以學(xué)習(xí)者為中心，使學(xué)生的個性化學(xué)習(xí)成為了可能。本研究采用文獻(xiàn)研究法、問卷調(diào)查法、訪談法、實(shí)驗(yàn)研究法等研究方法，從理論和實(shí)踐角度研究翻轉(zhuǎn)課堂，并針對目前高中信息技術(shù)教學(xué)現(xiàn)狀，選取信息技術(shù)選修3《網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用》教材中部分內(nèi)容實(shí)施翻轉(zhuǎn)課堂，采用對照實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)這種教學(xué)模式的教學(xué)效果，對其進(jìn)行進(jìn)一步的探究，并對存在的不足進(jìn)行反思。本文包括五個章節(jié)，前三章作為整個研究的基礎(chǔ)。第一章，以閱讀、整理大量相