25071.四川省新高考背景下高中地理核心素養(yǎng)培養(yǎng)策略研究

1、iltlllliilllili]liJillilllillilllilllllJiliiillllY3222615分類號：豎43密級t坌it1刃If單位代碼：!Q塹學號J墊!!!Q鰱卸耗史誓專業(yè)學位碩士論文⑩中文論文題目：嬰糾盔塹直壺盞量工壺生墊壅壟!堂塞羞揸羞篷墜疊窒英文論文題目：—Researchonthecultiva—tionstrateLvofhiehschoolgeoaranhvcorefiteracvunderthenew

2、backgroundofCollegeEntranceExaminationinSi￡hHa日￡￡Q姐Ⅱ￡￡論文作者：韭鞋墓指導教師：毯登專業(yè)學位類別：熬直塑專業(yè)領域：堂疊斂堂：垃墨論文形式：壹題盈盎所在學院：絲堡皇盜塑疊堂堂瞳論文提交日期：墊l!壘且!Q目論文答辯日期：2QlZ生旦4目摘要嘲鼎、一四川省新高考背景下高中地理核心素養(yǎng)培養(yǎng)策略研究學科地理教學專業(yè)研究生：張聰慧指導教師：張洋摘要：四川省于2010年9月開始全面實施新課程改革

3、，相對于其他省份較晚。在新一輪的新課程改革中，尤其是在。2018年入學新生開始執(zhí)行新高考模式的背景下，由以分數高低為評價機制的“應試”教育向以“素養(yǎng)水平”高低為評價機制的“應試”教育轉變，如何在適應教育改革中需要不斷提升自身素養(yǎng)的同時，培養(yǎng)出具備未來公民必備的地理素養(yǎng)，選拔出未來的優(yōu)秀人才，是擺在全省高中地理教師面前亟待解決的問題。本文以地理核心素養(yǎng)的分析為基礎，以國內外已有的的教育科研成果和實踐經驗為依據，結合目前我國教育改革的目標以

4、及四川省的高考改革方案，將近年四川省地理高考試卷與新高考方案試點省份之一的浙江省試卷之間進行比較分析，通過對四川省高中生地理核心素養(yǎng)的現狀調查，再根據筆者以及同事的教學實踐經驗，提出相應的培養(yǎng)策略，具有一定的地域性和時代性特征。研究采用文獻檢索法、調查研究法、比較歸納法、經驗法等方法，分析、歸納、總結出目前高中地理教學中核心素養(yǎng)的培養(yǎng)情況，提出基于主題的“人地觀念”培養(yǎng)策略、基于地圖和案例教學的“區(qū)域認知”培養(yǎng)策略、基于思維導圖的“綜合