25308.課程資本視域下我國大學慕課發(fā)展研究

1、@l《；I南辭粒贈碩士學位論文課程資本視域下我國大學慕課發(fā)展研究學科專業(yè)高等教育學學位類型日科學學位口專業(yè)學位研究生姓名導師姓名、職稱論文編號周明桃常思亮教授湖南師范大學學位評定委員會辦公室=零一七年五月摘要當今世界瞬息萬變。在信息技術飛速發(fā)展的今天，互聯(lián)網、大數(shù)據(jù)徹底改變了人們的生活。教育領域同樣不可避免地遭受著沖擊。慕課之勢已蔚然成風、不可逆轉。在我國傳統(tǒng)大學和課程面臨被取代危機的恐慌之下，如何轉變態(tài)度采取措施應對慕課，成為大學“安

2、身立命”的重要戰(zhàn)略。課程不僅是知識載體，更是兌換學分的媒介，亦即為教育市場的貨幣。本文結合教育實際，在分析慕課、課程學分銀行等大學課程發(fā)展趨勢的基礎上，以文化資本理論和學術資本主義理論為邏輯線索，提出了“課程資本”概念，借此來觀照未來大學慕課的發(fā)展之路。課程資本是指在教育市場充當貨幣和生產資料的教學資源存量總和，且具有競爭性、流通性、生產性和增值性。課程資本視域下慕課的發(fā)展同時具有教育價值和經濟價值，它有利于促進課程資源開發(fā)、加速課程資

3、源流通、加強課程資源整合、提升教師和教學地位、強化大學社會服務職能，提升教育競爭力。但當前大學慕課仍存在一系列困境，包括大學教師對慕課參與積極性不足導致慕課資源匱乏；慕課質量有待提升；慕課平臺商業(yè)化路徑模糊；學生普遍對慕課不了解、不重視導致使用率、通過率低下；慕課學分互認存在難題等。在此基礎上，以大學課程資本的全新視野來指導未來大學慕課的發(fā)展，主要可從以下三個方面著力：一是加強慕課市場建設與維護；二是完善慕課學分認證制度體系；三是構建慕