26074.大學生領導力教育研究

1、碩二_匕研究生學位論文大學生領導力教育研究申請人：學號：培養(yǎng)單位：學科專業(yè)：研究方向：指導教師：完成日期：楊瑩瑩2140467教育科學研究院高等教育學高等教育心理學郝春東2017年3月31日～開莎卜●森擎號t級一黼秈夕聲矗礬駕∥另一鬻芯中文摘要中文摘要中文手陶矍lIill11IllIIIi1111IIIlitY3215814ii大學生領導力教育在中國剛剛起步并逐漸受到重視，高校作為人才培養(yǎng)的機構在培養(yǎng)大學生領導力方面已經(jīng)有了一定基礎。文

2、章使用了文獻分析、問卷調查、統(tǒng)計分析的研究方法，調查問卷為自編大學生領導力教育問卷(如附錄一)與自編大學生領導力教育水平問卷(如附錄二)，收回有效問卷515份，針對高校大學生領導力教育現(xiàn)狀，從認知、知識與實踐三方面發(fā)現(xiàn)高校大學生領導力教育整體水平處于中等偏上的程度，但仍存在以下問題：第一，認知方面：大部分大學生對于領導力的認知有著正確的價值取向，但是對領導力的認識仍然模糊，對學校的領導力培養(yǎng)滿意度并不高；第二，知識方面：高校對領導力知識

3、缺乏系統(tǒng)性培訓，幾乎很少有專門的大學生領導力項目，學生從專業(yè)課、公共課等課程以及其他途徑獲取領導力知識；第三，實踐方面：高校在校內(nèi)實踐活動開展、社會志愿活動組織及實習崗位提供上做了很多，但是仍然存在一些問題，如學生干部任用精英化、對學生社團支持力度不大、學生對于活動參與度不高等。針對調查所提出的問題，借鑒美國已經(jīng)成熟的大學生領導力教育經(jīng)驗，提出以下建議：首先應將大學生領導力教育明確列入國家人才培養(yǎng)戰(zhàn)略，同時確定培養(yǎng)目標與發(fā)展計劃；其次，