26145.安徽生物工程學(xué)校貧困生資助工作研究

1、掌短次孽碩士學(xué)位論文安徽生物工程學(xué)校貧困生資助工作研究ThestudyonreliefworkofpoorstudentsofAnhuiBioengineeringSchool學(xué)號(hào)姓名學(xué)位類別L14301141沐楠專業(yè)學(xué)位薏翼蠢興公共管理(UPA)T(程領(lǐng)域)正^7弋目掛指導(dǎo)教師王成城湯匯完成時(shí)間答辯委員會(huì)主席簽名2017年5月密級(jí)保密期限摘要現(xiàn)行的中等職業(yè)教育學(xué)生資助體系運(yùn)行已有十一年，期問國(guó)家和地方各級(jí)學(xué)生資助管理部門根據(jù)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)

2、的發(fā)展水平不斷制定、修改資助政策，逐步完善資助體系。在政府、學(xué)校和社會(huì)各方面努力下，形成了當(dāng)前以國(guó)家免學(xué)費(fèi)和國(guó)家助學(xué)金為主體，頂崗實(shí)習(xí)、勤工助學(xué)、獎(jiǎng)學(xué)金等其他形式作補(bǔ)充的較為完備的中職教育學(xué)生資助體系。完備的中職貧困生資助體系為在校貧困生及其家庭緩解了經(jīng)濟(jì)壓力，解決了他們的后顧之憂，使得貧困生能夠安心學(xué)習(xí)和生活。作為技術(shù)型和應(yīng)用型人才培養(yǎng)的搖籃，職業(yè)教育是影響我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和工業(yè)化水平又好又很快發(fā)展的重要因素。中等職業(yè)教育是職業(yè)教育的基礎(chǔ)

3、層次，長(zhǎng)期以來(lái)中職學(xué)校培養(yǎng)的中專畢業(yè)生是市場(chǎng)人才需求的一支重要力量，是企業(yè)技術(shù)工人的主力軍。中職學(xué)校在校生貧困問題是中職教育人才培養(yǎng)長(zhǎng)期面臨的一項(xiàng)重大難題和研究課題，解決好中職學(xué)生貧困問題是辦好中職教育的前提和保障。相較于高等院校，中等職業(yè)學(xué)校貧困生呈現(xiàn)出入數(shù)眾多、程度較深、心理健康隱患更加突出等特點(diǎn)，由此導(dǎo)致了中等職業(yè)教育貧困生資助工作開展難度更大。特別是中央“十三五”規(guī)劃和教育部對(duì)新形勢(shì)下教育工作提出了“教育精準(zhǔn)扶貧”的決策部署，在

4、“教育精準(zhǔn)扶貧”的高要求下，中職教育貧困生資助工作執(zhí)行過程中顯現(xiàn)出不少問題和隱患，這些問題和隱患嚴(yán)重影響了貧困生資助工作順利高效開展，從而制約了“教育精準(zhǔn)扶貧”這項(xiàng)戰(zhàn)略目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。為此，筆者閱研了大量有關(guān)職業(yè)教育學(xué)生資助方面的文獻(xiàn)資料，系統(tǒng)梳理了國(guó)內(nèi)外有關(guān)此課題的研究成果并進(jìn)行了總結(jié)與評(píng)述。筆者綜述了中職學(xué)生資助體系的重要概念、體系結(jié)構(gòu)、群體特征、資助內(nèi)容和執(zhí)行過程等，為進(jìn)一步研究做好理論鋪墊。為深入探究中職貧困生資助工作開展情況，筆者

5、以安徽生物工程學(xué)校為調(diào)研對(duì)象，向安徽生物工程學(xué)校在校生發(fā)放了400份問卷，以此了解掌握安徽生物工程學(xué)校貧困生資助工作真實(shí)的實(shí)施效果。筆者通過調(diào)研分析，指出了安徽生物工程學(xué)校貧困生資助工作開展過程中存在的問題并詳細(xì)分析了產(chǎn)生這些問題的原因。筆者又對(duì)德國(guó)、美國(guó)和澳大利亞等國(guó)職業(yè)教育學(xué)生資助模式進(jìn)行了深入研究，提煉出值得我們借鑒與學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)。由于安徽生物工程學(xué)校貧困生資助工作具有一般性和代表性，能夠反映中等職業(yè)教育貧困生資助工作開展過程中存在