27016.小學(xué)語文識字教學(xué)中的文化滲透_第1頁
已閱讀1頁，還剩49頁未讀， 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、分類號學(xué)校代碼10542密級學(xué)號—201570—040195小學(xué)語文識字教學(xué)中的文化滲透CulturalInfiltrationinChineseTeachingofPrimarySchool研究生姓名指導(dǎo)教師姓名、職稱學(xué)科專業(yè)研究方向張敏周悅副教授教育碩士學(xué)科教學(xué)(語文)湖南師范大學(xué)學(xué)位評定委員會辦公室二零一七年五月字滲透方式、新新識字滲透方式、解形識字滲透方式、劈文識字滲透方式；四種方式各有側(cè)重，并且每一種識字方式都能在傳統(tǒng)識字實(shí)踐

2、中尋得理論依據(jù)。了解了現(xiàn)階段的滲透文化的幾種識字方式，那么如何在具體的課堂活動中進(jìn)行操作筆者結(jié)合自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提出了幾點(diǎn)建議：第一，可以進(jìn)行“漢字的經(jīng)歷”故事演繹。第二，編寫兒歌韻語。第三，組織識字競賽游戲。第四，漢字“讀寫繪”，用圖畫的方式描述漢字背后的故事。本文的落腳點(diǎn)在小學(xué)識字教學(xué)進(jìn)行文化滲透的功效：首先能使學(xué)生增長漢字記憶周期，其次增強(qiáng)學(xué)生對字義的理解力；再次提升學(xué)生的審美能力；最后能培養(yǎng)學(xué)生的文化認(rèn)同感。落腳功效，這也是本篇

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論