83202.高校德育社會實踐現(xiàn)狀及對策研究——以桂林高校為例

1、密級桂林電子科技大學(xué)碩士學(xué)位論文題目高校德育社會實踐現(xiàn)狀及對策研究—以桂林高校為例（英文）ResearchOncurrentsituationCountermeasuresofCollegemaleducationsocialpracticeactivitiesofmality—takeGuilinUniversityasanexample研究生學(xué)號：號：112091107研究生姓名：名：龍呈指導(dǎo)教師姓名、職務(wù)：指導(dǎo)教師姓名、職務(wù)：李鳴

2、教授申請學(xué)位門類：類：法學(xué)學(xué)科、?？?、專業(yè)名稱：稱：思想政治教育專業(yè)提交論文日期：期：2014年10月12日論文答辯日期：期：__2014年12月15日_摘要I摘要高校德育社會實踐即是高校德育工作的重要載體之一，同時也是高校學(xué)生道德社會化的載體。從其發(fā)展開來看其具是一種教育者有計劃、有準(zhǔn)備、前攝性的而非反應(yīng)性、后置性的以道德社會化和預(yù)期社會化為目的，使受教育者內(nèi)化社會道德準(zhǔn)則、規(guī)范的正式化、大眾化的教育活動。德育社會實踐是在一定的德育以

3、及社會化理論的基礎(chǔ)上，經(jīng)過長期的實踐、檢驗、驗證，根據(jù)德育要求，教育者與受教育者的需要，所形成的有利于德育發(fā)展、德育認(rèn)知與德育效果的教育行為。高校德育社會實踐是建立在學(xué)校為基礎(chǔ)的環(huán)境下，主要針對高校在校學(xué)生群體進行道德教育和幫助其社會化的教育手段，在一定的理論引導(dǎo)下，通過理論分析、實踐探索，構(gòu)成了完善的大學(xué)生道德社會化理念與運行機制。在全球化語境下，高校在校學(xué)生的思維日趨成熟且具有多元性，針對目前的青年學(xué)生群體，面對其道德認(rèn)知模糊、道德

4、判斷不明的一代，高校德育工作者也面臨著巨大的挑戰(zhàn)和艱巨的歷史任務(wù)。本文從高校德育社會實踐的概念界定切入，進一步了解高校德育社會實踐的內(nèi)部結(jié)構(gòu)及其運作方式，通過實證調(diào)查如今我國各高校德育社會實踐工作開展的現(xiàn)狀，展開分析，找到其問題所在，并總結(jié)出原因，進而針對其原因提出有效對策，為改善大高校德育社會實踐的狀況貢獻(xiàn)力量。首先，筆者從教育學(xué)、社會學(xué)、倫理學(xué)等學(xué)科對于高校德育社會實踐的概念進行概述，并且針對國外高校德育社會實踐的各種類別進行梳理。

5、其次，通過實證調(diào)查，針對現(xiàn)階段我國高校在校學(xué)生的德育社會實踐現(xiàn)狀與效果進行系統(tǒng)分析。在理論與實踐相結(jié)合的基礎(chǔ)上，針對我國高校德育社會實踐工作提出相關(guān)的建設(shè)性意見，從而達(dá)到完善高校德育社會實踐工作的目的性，加強高校德育社會實踐工作的實效性。研究高校德育社會實踐，其目的是提高道德素質(zhì)，促進其道德社會化，進而形成科學(xué)的道德認(rèn)知和道德判斷能力，探討高校德育社會實踐的運行方法及其機制，在理論方面豐富了我國高校德育研究的理論，并且在實踐中為高校德育