版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領(lǐng)
文檔簡介
1、分類號學(xué)校代碼!Q5壘至密級學(xué)號—201570—080354基于PBL的課堂教學(xué)對學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)的影響——以牛津譯林版高中英語Project板塊教學(xué)為例EffectsofClassroomTeachingonStudents，DisciplinaryLiteracyundertheGuidanceofPBLTheory——ExemplinedbytheTeachingoftheProjectSectionintheAdvancewit
2、hEnglish指導(dǎo)教師姓名、職稱奎主割塾拯學(xué)科專業(yè)堂銎筮堂(苤亟!湖南師范大學(xué)學(xué)位評定委員會辦公室二。一七年六月AbstractThisthesisisanempiricalstudyaboutwhetherEnglishteachingundertheguidanceofproject—basedlearningtheorycanCUltivatestudents’disciplinaryliteracyofEnglishsubje
3、ctInrecentyears，theissueoncoreliteracyhasattractedSOmuchattentionaroundtheworldthatmanyinternationalorganizationsandcountrieshavebeencarryingoutrelevantresearches，whichleadstotheconceptofdisciplinaryliteracyTherearemorea
4、ndmoreresearchesonthedisciplinaryliteracyinChina，especiallythecombinationofitandforeignlanguagelearning，whichconstructstheframeworkofdisciplinarylkeracyofEnglishsubjectthatincludeslanguagecompetency，qualityofthinking，cul
5、turalawarenessandlearningabilityHowever，fewempiricalexperimentsareconductedamongthoserelevantstudiesathomeandabroadandmostofthemsimplyofferteachingsuggestionsfromthetheoreticallevelThisstudycombinesthecultivationofthedis
6、ciplinaryliteracywiththeteachingoftheProjectSectionsinAdvancewithEnglish，andexploreshowtopromotethedevelopmentofstudents’disciplinaryliteracyintherealteachingenvironmentBasedonthePBL(project—basedLearning)theory，thisstud
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 37782.譯林版牛津高中英語project板塊教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查及對策研究——以新邵八中為例
- 高中英語學(xué)科核心素養(yǎng)與高中英語教學(xué)的融合
- 《牛津高中英語》(江蘇版)教材“Project”板塊教學(xué)的調(diào)查研究.pdf
- 對譯林版牛津高中英語教材project板塊使用情況的調(diào)查分析.pdf
- “教學(xué)做合一”在牛津高中英語project板塊中的滲透
- 新課標(biāo)下基于“聚焦于形”理論的高中英語語法教學(xué)模式實證研究——以《牛津高中英語》(譯林江蘇版)為例.pdf
- 基于核心素養(yǎng)的高中英語語法教學(xué)
- 淺談基于英語學(xué)科核心素養(yǎng)的課堂教學(xué)策略
- 18765.譯林版牛津高中英語語法板塊內(nèi)容分析
- 譯林牛津版高中英語詞組總匯(中英互譯版)
- 指向?qū)W科核心素養(yǎng)的高中英語教學(xué)設(shè)計研究
- 高中英語 unit2 getting a job project課件 牛津譯林版選修11
- 以提高學(xué)生幸福感為核心的高中英語課堂教學(xué)模式探索.pdf
- 譯林牛津版高中英語模塊1教案全套
- 牛津譯林版高中英語單詞表
- 高中英語學(xué)科核心素養(yǎng)在課堂中的實踐范文稿
- 19278.高中英語教科書中人物的心理健康教育元素分析——以譯林版牛津高中英語教科書為例
- 對基于物理核心素養(yǎng)的高中課堂教學(xué)的冷思考
- 牛津譯林版高中英語模塊五詞匯表
- 新課標(biāo)指導(dǎo)下《牛津高中英語》Task及Project板塊教學(xué)管理研究.pdf
評論
0/150
提交評論