28316.高中生磁場前概念調查分析及轉變策略研究

1、11111111111111111111IY3311272索取號：一魚魚蘭墨：Z么!墨：墨!Q；!墨塵QQ墨QZZ一密級：公玨南京坪勉犬堂教育碩士專業(yè)學位論文窿匿高中生磁場前概念調查分析及轉變策略研究研究生：指導教師：培養(yǎng)單位：一級學科：二級學科：完成時間：答辯時間：潘玲陳嫻教授教師教育學院學科教學、物理，_2017年4月20日2017年4月28日摘要摘要根據(jù)前概念產生途徑具有代表性的觀點來看，磁場前概念是學生在學習磁場之前通過日常生活

2、的觀察體驗和學習各種課程時建立的認識方法和認知水平的影響形成的。本研究試圖分析學生真正掌握磁場科學概念之前存在的磁場前概念及其成因，并開展對應的教學。研究過程以概念轉變?yōu)槔碚摶A，聚焦高中生磁場前概念調查分析及概念轉變策略研究，在相關理論指導下以CSEM問卷磁場部分為主要內容進行調查和訪談。對110名學生的問卷調查呈現(xiàn)了高中生磁場學習的前概念分布情況，在訪談內容的補充下仔細分析探究前概念的形成原因。發(fā)現(xiàn)前概念的形成和年級差異關系密切，課

3、堂上獲得的知識和方法是產生前概念最重要的因素，此外生活經(jīng)驗也有一定的影響。針對高中生磁場前概念及其形成原因有針對|生地設計相應教學策略，在進行磁場教學的過程中有的放矢，有效開展概念轉變教學。采取的教學策略主要包括強化對前概念的認識、強化對認知沖突情境的設置、強化物理學習的思維訓練、強化教師教育理念和技能，并通過《幾種常見的磁場》一節(jié)的內容開展教學，希望可以為教學中轉變學生前概念帶來一點啟示。關鍵詞：高中物理，前概念調查，概念轉變，教學策