版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、11111111111111111111IY3311272索取號(hào):一魚(yú)魚(yú)蘭墨:Z么!墨:墨!Q;!墨塵QQ墨QZZ一密級(jí):公玨南京坪勉犬堂教育碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位論文窿匿高中生磁場(chǎng)前概念調(diào)查分析及轉(zhuǎn)變策略研究研究生:指導(dǎo)教師:培養(yǎng)單位:一級(jí)學(xué)科:二級(jí)學(xué)科:完成時(shí)間:答辯時(shí)間:潘玲陳嫻教授教師教育學(xué)院學(xué)科教學(xué)、物理,_2017年4月20日2017年4月28日摘要摘要根據(jù)前概念產(chǎn)生途徑具有代表性的觀點(diǎn)來(lái)看,磁場(chǎng)前概念是學(xué)生在學(xué)習(xí)磁場(chǎng)之前通過(guò)日常生活
2、的觀察體驗(yàn)和學(xué)習(xí)各種課程時(shí)建立的認(rèn)識(shí)方法和認(rèn)知水平的影響形成的。本研究試圖分析學(xué)生真正掌握磁場(chǎng)科學(xué)概念之前存在的磁場(chǎng)前概念及其成因,并開(kāi)展對(duì)應(yīng)的教學(xué)。研究過(guò)程以概念轉(zhuǎn)變?yōu)槔碚摶A(chǔ),聚焦高中生磁場(chǎng)前概念調(diào)查分析及概念轉(zhuǎn)變策略研究,在相關(guān)理論指導(dǎo)下以CSEM問(wèn)卷磁場(chǎng)部分為主要內(nèi)容進(jìn)行調(diào)查和訪談。對(duì)110名學(xué)生的問(wèn)卷調(diào)查呈現(xiàn)了高中生磁場(chǎng)學(xué)習(xí)的前概念分布情況,在訪談內(nèi)容的補(bǔ)充下仔細(xì)分析探究前概念的形成原因。發(fā)現(xiàn)前概念的形成和年級(jí)差異關(guān)系密切,課
3、堂上獲得的知識(shí)和方法是產(chǎn)生前概念最重要的因素,此外生活經(jīng)驗(yàn)也有一定的影響。針對(duì)高中生磁場(chǎng)前概念及其形成原因有針對(duì)|生地設(shè)計(jì)相應(yīng)教學(xué)策略,在進(jìn)行磁場(chǎng)教學(xué)的過(guò)程中有的放矢,有效開(kāi)展概念轉(zhuǎn)變教學(xué)。采取的教學(xué)策略主要包括強(qiáng)化對(duì)前概念的認(rèn)識(shí)、強(qiáng)化對(duì)認(rèn)知沖突情境的設(shè)置、強(qiáng)化物理學(xué)習(xí)的思維訓(xùn)練、強(qiáng)化教師教育理念和技能,并通過(guò)《幾種常見(jiàn)的磁場(chǎng)》一節(jié)的內(nèi)容開(kāi)展教學(xué),希望可以為教學(xué)中轉(zhuǎn)變學(xué)生前概念帶來(lái)一點(diǎn)啟示。關(guān)鍵詞:高中物理,前概念調(diào)查,概念轉(zhuǎn)變,教學(xué)策
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫(kù)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 28488.高中生原子結(jié)構(gòu)前概念的調(diào)查及其轉(zhuǎn)變策略研究
- 69809.高中生摩擦力前概念的調(diào)查與概念轉(zhuǎn)變的研究——以瀛海學(xué)校為例
- 224.高中生英語(yǔ)閱讀能力調(diào)查分析
- 62275.高中生“植物的激素調(diào)節(jié)”迷思概念調(diào)查及其轉(zhuǎn)變研究
- 41013.高中生英語(yǔ)詞匯學(xué)習(xí)策略調(diào)查分析
- 高中生數(shù)學(xué)概念學(xué)習(xí)策略的調(diào)查研究.pdf
- 高中生數(shù)學(xué)合情推理能力的調(diào)查分析及培養(yǎng).pdf
- 高中生網(wǎng)絡(luò)成癮問(wèn)題研究——對(duì)莊浪縣城區(qū)高中生IAD的調(diào)查分析.pdf
- 高中生數(shù)學(xué)建模能力調(diào)查分析及其培養(yǎng).pdf
- 高中生遺傳迷思概念調(diào)查研究.pdf
- 62831.高中生“函數(shù)”概念的相異構(gòu)想探查和轉(zhuǎn)變策略
- 21467.高中生物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)迷思概念探查及概念轉(zhuǎn)變研究
- 高中生英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略調(diào)查與分析.pdf
- 高中生物自主性學(xué)習(xí)的調(diào)查分析與實(shí)施策略.pdf
- 高中生社會(huì)安全感現(xiàn)狀和原因調(diào)查分析
- 95254.高中生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣調(diào)查分析
- 19244.高中生英語(yǔ)學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變策略研究
- 探究式學(xué)習(xí)促進(jìn)高中生光合作用概念轉(zhuǎn)變的研究及策略.pdf
- 高中生英語(yǔ)寫(xiě)作中的詞匯錯(cuò)誤調(diào)查分析.pdf
- 高中生社會(huì)安全感現(xiàn)狀和原因調(diào)查分析
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論