基于山東經(jīng)濟(jì)發(fā)展的高中《經(jīng)濟(jì)生活》模塊教學(xué)研究.pdf

1、本文描述了山東經(jīng)濟(jì)發(fā)展概況,指出山東為經(jīng)濟(jì)大省,近年來(lái)經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速,呈現(xiàn)出經(jīng)濟(jì)規(guī)模大而不強(qiáng),發(fā)展模式不優(yōu),總體發(fā)展不平衡的特點(diǎn)。針對(duì)這一特點(diǎn),省委省政府立足于實(shí)現(xiàn)富民強(qiáng)省的新跨越,提出了優(yōu)化經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu),實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展；優(yōu)化經(jīng)濟(jì)布局,實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)均衡發(fā)展；增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力,實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展；提高居民消費(fèi)能力,實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)發(fā)展的任務(wù)目標(biāo),并提出了低碳經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略、山東黃藍(lán)戰(zhàn)略。但是,由于受傳統(tǒng)思想影響深遠(yuǎn),也存在一些影響經(jīng)濟(jì)的制約因素,包括市

2、場(chǎng)意識(shí)薄弱、開(kāi)拓精神欠缺、規(guī)則意識(shí)不強(qiáng)、資源環(huán)境約束大等等。
　　 而思想政治課在山東經(jīng)濟(jì)發(fā)展中具有獨(dú)特作用,可以通過(guò)提升學(xué)生個(gè)體素質(zhì)的全面發(fā)展來(lái)推動(dòng)山東經(jīng)濟(jì)健康、和諧發(fā)展,具體表現(xiàn)為:培養(yǎng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)意識(shí),提升山東經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)化水平；培養(yǎng)經(jīng)濟(jì)開(kāi)拓能力,為山東經(jīng)濟(jì)提供新的增長(zhǎng)點(diǎn)；培養(yǎng)市場(chǎng)規(guī)則意識(shí),促進(jìn)山東經(jīng)濟(jì)運(yùn)行有序化；樹(shù)立生態(tài)文明意識(shí),促進(jìn)山東經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展,從而實(shí)現(xiàn)思想政治課育人與社會(huì)服務(wù)功能的有機(jī)結(jié)合。
　　 針對(duì)上述經(jīng)濟(jì)

3、發(fā)展的制約因素和思想政治課在促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的作用,本文從教學(xué)層面提出了化解經(jīng)濟(jì)發(fā)展制約因素的的原則和方法。我們要努力促進(jìn)思想政治課的《經(jīng)濟(jì)生活》模塊促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展作用的實(shí)現(xiàn),必須堅(jiān)持經(jīng)濟(jì)素養(yǎng)培育功能與經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)功能相結(jié)合、經(jīng)濟(jì)素養(yǎng)培育的全面性與針對(duì)性相結(jié)合、《經(jīng)濟(jì)生活》學(xué)科知識(shí)與山東經(jīng)濟(jì)生活相結(jié)合、啟發(fā)引導(dǎo)與自主探究積極實(shí)踐相結(jié)合的原則。另外,還要關(guān)照山東經(jīng)濟(jì)發(fā)展來(lái)優(yōu)化《經(jīng)濟(jì)生活》教學(xué)目標(biāo),積極開(kāi)發(fā)山東特色資源以強(qiáng)化學(xué)生對(duì)省情省策認(rèn)識(shí),