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1、單位代碼10635學(xué)號(hào)T2001050碩士學(xué)位論文碩士學(xué)位論文(同等學(xué)力)幼兒園主題式活動(dòng)區(qū)創(chuàng)設(shè)的實(shí)踐研究論文作者:劉小娟指導(dǎo)教師:劉云艷教授學(xué)科專(zhuān)業(yè):課程與教學(xué)論提交論文日期:2016年9月30日論文答辯日期:2016年11月25日學(xué)位授予單位:西南大學(xué)中國(guó)?重慶2016年9月西南大學(xué)碩士學(xué)位論文幼兒園主題式活動(dòng)區(qū)創(chuàng)設(shè)的實(shí)踐研究劉小娟1目錄摘要..............................................
2、...............IAbstract............................................................III引言.............................................................1一、問(wèn)題的提出..................................................1(一)主題活動(dòng)的設(shè)計(jì)有
3、助于幼兒積極整合經(jīng)驗(yàn)..................1(二)已有的活動(dòng)區(qū)創(chuàng)設(shè)與主題活動(dòng)關(guān)系的脫離..................1(三)建構(gòu)主義學(xué)習(xí)觀有助于反思既有的活動(dòng)區(qū)創(chuàng)設(shè)..............2二、文獻(xiàn)綜述....................................................3(一)相關(guān)概念的厘清........................................3(二)
4、活動(dòng)區(qū)創(chuàng)設(shè)的研究......................................4(四)已有研究的討論........................................9三、研究設(shè)計(jì)...................................................10(一)研究的目的與研究?jī)?nèi)容.................................10(二)研究的思路和方法....
5、.................................10第一部分建構(gòu)主義與幼兒園主題式活動(dòng)區(qū)創(chuàng)設(shè).........................12一、主題式活動(dòng)區(qū)中的學(xué)習(xí)是幼兒積極建構(gòu)主體經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程.........12(一)主題式活動(dòng)區(qū)的學(xué)習(xí)目標(biāo)是意義的建構(gòu)...................12(二)主題式活動(dòng)區(qū)中學(xué)習(xí)的方式是主動(dòng)積極地建構(gòu).............13二、主題式活動(dòng)區(qū)中的學(xué)習(xí)是幼兒積極尋求協(xié)商對(duì)
6、話與互動(dòng)的過(guò)程.....13(一)主題式活動(dòng)區(qū)中的學(xué)習(xí)是教師與幼兒對(duì)話互動(dòng)的過(guò)程.......14(二)主題式活動(dòng)區(qū)中的學(xué)習(xí)是同伴與幼兒交流互動(dòng)的過(guò)程.......14三、主題式活動(dòng)區(qū)是幼兒學(xué)習(xí)的“真實(shí)”的情境.....................15第二部分幼兒園主題式活動(dòng)區(qū)創(chuàng)設(shè)的現(xiàn)狀研究.........................17一、X園主題式活動(dòng)區(qū)開(kāi)展的基本情況............................
7、.17二、幼兒園主題式活動(dòng)區(qū)創(chuàng)設(shè)的主要問(wèn)題...........................18(一)教師中心,幼兒的主體性缺位...........................18(三)互動(dòng)不良,交流與合作缺位.............................27(四)形式主義,為情境而情境化.............................31三、影響主題式活動(dòng)區(qū)創(chuàng)設(shè)的主要原因................
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