幼兒園主題墻面環(huán)境的創(chuàng)設(shè)論文

1、幼兒園主幼兒園主題墻題墻面環(huán)境的境的創(chuàng)設(shè)創(chuàng)設(shè)內(nèi)容摘要內(nèi)容摘要在幼兒園的教育活動中，環(huán)境作為一種“隱性課程”，在開發(fā)幼兒智力、促進幼兒個性方面，越來越引起人們的重視。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確指出：環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效地促進幼兒的發(fā)展。可見，幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，已成為幼兒教育的重要內(nèi)容。幼兒園的環(huán)境包括兩個方面：一是物質(zhì)環(huán)境，二是心理環(huán)境。主題墻面環(huán)境作為物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境的結(jié)合，我們應(yīng)如何讓它為幼兒的發(fā)展更好

2、地服務(wù)呢？首先，主題墻面環(huán)境創(chuàng)設(shè)要注重年齡差異，以滿足不同年齡幼兒的不同需要，促進其身心健康發(fā)展。其次，主題墻面環(huán)境的創(chuàng)設(shè)還要遵循以下原則：1、主題墻面環(huán)境與教育目標(biāo)的一致性原則。2、發(fā)展性原則。3、幼兒參與的原則。4、動態(tài)性原則。5、家園一致性原則。關(guān)鍵詞語鍵詞語：環(huán)境主題墻面環(huán)境在幼兒園的教育活動中，環(huán)境作為一種“隱性課程”，在開發(fā)幼兒智力，促進幼兒個性方面，越來越引起人們的重視?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》明確指出：環(huán)境是重要的教育資源

3、，應(yīng)通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效地促進幼兒的發(fā)展。可見，創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，為幼兒提供活動和表現(xiàn)能力的機會與條件，促進每個幼兒在不同水平上得到發(fā)展，是幼兒教育的基本任務(wù)之一，也是幼兒教育的重要內(nèi)容。于幼兒發(fā)展、服務(wù)于幼兒家長？1、一致性原則。為了保證環(huán)境的教育性，在創(chuàng)設(shè)墻面環(huán)境時應(yīng)目標(biāo)明確、突出主題，而且要把目標(biāo)落實到每個具體的活動中，以目標(biāo)為依據(jù)，與教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合來，使墻面環(huán)境與教育目標(biāo)相一致。如：開學(xué)初，中班的主題活動是“蟲蟲

4、飛”，圍繞這一主題，我們創(chuàng)設(shè)的主題環(huán)境墻飾有“螞蟻王國”（螞蟻的家的樣子），“昆蟲大集合”（老師和孩子一起制作的各種昆蟲小手工），“蠶的一生”(蠶從出生到變成飛蛾的各個階段的變化)，“競技場”（張貼的是幼兒的手工作品獨角仙），還注意把這一主題延伸到小動物身上，在自然角里創(chuàng)設(shè)“可愛的小動物”（家長和孩子共同收集張貼的“小動物和爸爸媽媽嬉戲”的圖片），使幼兒能感受到媽媽對自己的愛，從而產(chǎn)生愛媽媽的情感，這樣的墻面環(huán)境就很富有特色，把教育理念

5、、教育目標(biāo)、教育內(nèi)容無聲地滲透在環(huán)境中。2、發(fā)展性原則。主題墻面環(huán)境的發(fā)展性是根據(jù)當(dāng)前的主題教育目標(biāo)和不同年齡幼兒的現(xiàn)有水平，分期變換創(chuàng)設(shè)的。如：小班初期，幼兒繪畫技能有所欠缺，教師可和孩子共同合作創(chuàng)設(shè)環(huán)境，如：老師畫樹，孩子們添畫樹葉、小草、水果等，環(huán)境創(chuàng)設(shè)中教師的指導(dǎo)要多一些。到了中、大班，孩子們的口語表達(dá)和繪畫技能有所提高，作品也很豐富，參與意識也更強了，可以直接用孩子的作品創(chuàng)設(shè)，還可以讓幼兒協(xié)商合作，分組創(chuàng)設(shè)環(huán)境，充分挖掘環(huán)境的