已閱讀1頁(yè)，還剩185頁(yè)未讀， 繼續(xù)免費(fèi)閱讀
版權(quán)說(shuō)明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、分類號(hào)UDC：論文學(xué)科作者指導(dǎo)答辯號(hào)：博D文題目科專業(yè)者姓名導(dǎo)教師辯日期JIAN博士OCTO目：業(yè)：名：師：期：NGSU士學(xué)AL基于創(chuàng)創(chuàng)管UNI學(xué)位LDISS創(chuàng)業(yè)績(jī)效創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)管理科學(xué)陳文金麗2016年密級(jí)：公編號(hào)：IVERS位論SERTA效提升機(jī)研究學(xué)與工程文娟麗馥教授年12月公開(kāi)SITY論文ATIO升的大學(xué)程授月文N學(xué)生獨(dú)創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明：所呈交的學(xué)位論文，是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，獨(dú)立進(jìn)行研究工作所取得的成果。除文中已注明引用的內(nèi)容
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫(kù)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)網(wǎng)絡(luò)和創(chuàng)業(yè)績(jī)效關(guān)系的研究.pdf
- 高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)績(jī)效問(wèn)題研究.pdf
- 56052.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)勝任力與創(chuàng)業(yè)績(jī)效關(guān)系研究
- 大學(xué)生農(nóng)村創(chuàng)業(yè)績(jī)效影響因素分析
- 大學(xué)生社會(huì)網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)績(jī)效的影響研究.pdf
- 淺析大學(xué)生創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)
- 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)網(wǎng)絡(luò)對(duì)創(chuàng)業(yè)績(jī)效影響機(jī)制——基于企業(yè)成長(zhǎng)階段的研究.pdf
- 創(chuàng)業(yè)環(huán)境對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)的影響研究.pdf
- 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)的影響因素研究
- 大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)績(jī)效及其影響因素研究.pdf
- 大學(xué)生社會(huì)網(wǎng)絡(luò)對(duì)創(chuàng)業(yè)績(jī)效的影響機(jī)制研究.pdf
- [雙語(yǔ)翻譯]大學(xué)生創(chuàng)業(yè)外文翻譯--南非農(nóng)村大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意愿與創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)（節(jié)選）
- 2014年大學(xué)生創(chuàng)業(yè)外文翻譯--南非農(nóng)村大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意愿與創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)
- [雙語(yǔ)翻譯]大學(xué)生創(chuàng)業(yè)外文翻譯--南非農(nóng)村大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意愿與創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)（英文）
- 基于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意愿的創(chuàng)業(yè)教育體系研究
- 基于創(chuàng)業(yè)環(huán)境作為調(diào)節(jié)變量下的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者執(zhí)行力與創(chuàng)業(yè)績(jī)效關(guān)系的影響研究.pdf
- 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)影響因素及創(chuàng)業(yè)能力提升研究——以A校大學(xué)生為例.pdf
- [雙語(yǔ)翻譯]大學(xué)生創(chuàng)業(yè)外文翻譯--南非農(nóng)村大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意愿與創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)（英文）中英全
- 2014年大學(xué)生創(chuàng)業(yè)外文翻譯--南非農(nóng)村大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意愿與創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)（節(jié)選）.DOCX
- 創(chuàng)業(yè)績(jī)效結(jié)構(gòu)模型基于創(chuàng)業(yè)績(jī)效測(cè)量理論的修正
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論