30542.課程管理視角下幼兒園主題式美術(shù)活動(dòng)的實(shí)踐研究——以南京市a園為個(gè)案

1、索取號(hào)：堡壘Z2：要么晝：壘2Q；12Q魚Q墨Q!旦密級(jí)：公玨IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIY3311581南京師勉犬掌教育碩士學(xué)位論文凰闡課程管理視角下幼兒園主題式美術(shù)活動(dòng)的實(shí)踐研究—_以南京市A園為個(gè)案研究生：指導(dǎo)教師：培養(yǎng)單位：專業(yè)學(xué)位領(lǐng)域：完成時(shí)間：答辯時(shí)間：金晶籃壓云教直科堂堂隨教宜蟹理2Q羔魚璽墨目星魚旦2Q!魚璽壘月至壘旦摘要摘要畢加索認(rèn)為，孩子都是藝術(shù)家。孩子具有非常豐富和非同一般的想象力，他們童真的言行可

2、以給人啟迪。而在幼兒園的教學(xué)活動(dòng)中，美術(shù)活動(dòng)列幼兒創(chuàng)造能力的培養(yǎng)又尤為重要和明顯，所以如何開展適宜幼兒發(fā)展、能激發(fā)幼兒創(chuàng)造力的美術(shù)活動(dòng)是值得我們深入研究的問(wèn)題?！?—6歲兒童發(fā)展指南》藝術(shù)領(lǐng)域中明確要求：“根據(jù)幼JLA勺生活經(jīng)驗(yàn)，與幼兒共同確定藝術(shù)表達(dá)表現(xiàn)的主題，引導(dǎo)幼兒圍繞主題展開想象，進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)。”而主題式美術(shù)活動(dòng)是一種以主題為線索，以幼兒為中心，以經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，以多種美術(shù)表達(dá)形式為手段來(lái)萌發(fā)幼兒美感，陶冶幼兒情感，促進(jìn)幼兒認(rèn)知、智

3、力及創(chuàng)造性能力發(fā)展的活動(dòng)。這種活動(dòng)打破學(xué)科基礎(chǔ)，強(qiáng)調(diào)各領(lǐng)域之間的融合，表現(xiàn)手法多元。這種綜合不僅是外在形式上的多樣，更關(guān)注的是幼兒內(nèi)在經(jīng)驗(yàn)的整合，其最終目標(biāo)則是培育完美人格的兒童。本論文的研究是基于筆者的工作實(shí)踐展開的，以筆者所工作的A園為個(gè)案研究對(duì)象，主要采用行動(dòng)研究的方法，在幼兒園自然情景下，參與、記錄整個(gè)主題活動(dòng)的開展過(guò)程，并通過(guò)對(duì)A園主題式美術(shù)活動(dòng)開展的現(xiàn)狀進(jìn)行探究、分析和反思，探索主題背景下幼兒園美術(shù)活動(dòng)設(shè)計(jì)、實(shí)施、管理、評(píng)價(jià)