已閱讀1頁,還剩40頁未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 基于微信公眾平臺的微課程設(shè)計(jì)及開發(fā)——以《美術(shù)基礎(chǔ)》課程為例.pdf
- 69818.地震波波形自動提取的方法及研究
- 61.微課程的設(shè)計(jì)、開發(fā)與應(yīng)用研究——以教育技術(shù)學(xué)專業(yè)兩門微課程為例
- xmooc模式下微課設(shè)計(jì)開發(fā)研究——以視覺文化與媒介素養(yǎng)課程為例
- 63968.高中化學(xué)微課程的設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)研究——以化學(xué)反應(yīng)原理為例
- 18542.初中數(shù)學(xué)微課程的設(shè)計(jì)與應(yīng)用研究——以命題型微課程為例
- xMOOC模式下微課設(shè)計(jì)開發(fā)研究——以《視覺文化與媒介素養(yǎng)》課程為例.pdf
- 項(xiàng)目課程設(shè)計(jì)與應(yīng)用研究——以《網(wǎng)站設(shè)計(jì)與開發(fā)》課程為例.pdf
- 自主學(xué)習(xí)型網(wǎng)絡(luò)課程的設(shè)計(jì)與開發(fā)——以開發(fā)《VB程序設(shè)計(jì)》課程為例.pdf
- MOOC環(huán)境下微課程設(shè)計(jì)研究——以“計(jì)算思維”微課程為例.pdf
- 12836.以培養(yǎng)化學(xué)師范生教學(xué)技能為主線的微課程設(shè)計(jì)研究——以寧夏大學(xué)化學(xué)微格教學(xué)課程為例
- 以化學(xué)結(jié)構(gòu)為導(dǎo)向的藥物設(shè)計(jì)與開發(fā)
- 43791.職前化學(xué)教師pck發(fā)展研究——以中學(xué)化學(xué)微格課程為例
- 《化學(xué)1(必修)》的社區(qū)課程資源開發(fā)——以新鄭市為例.pdf
- 支持碎片化學(xué)習(xí)的中職微課程設(shè)計(jì)研究——以多媒體技術(shù)應(yīng)用課為例
- 面向拓展型課程的電子書包設(shè)計(jì)與開發(fā)——以金融與理財(cái)課程為例
- 61310.初中數(shù)學(xué)微課程的設(shè)計(jì)與應(yīng)用研究——以問題解決型微課程為例
- 地方高校校本音樂課程的開發(fā)研究——以懷化學(xué)院為例.pdf
- 基于手機(jī)的移動學(xué)習(xí)課程設(shè)計(jì)與開發(fā)研究——以英語移動課程為例.pdf
- 基于研究性學(xué)習(xí)的網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計(jì)與開發(fā)——以《CAI課件設(shè)計(jì)》課程為例.pdf
評論
0/150
提交評論