教師繼續(xù)教育學習達標規(guī)劃方案

1、<p>　　“十二五”教師繼續(xù)教育學習達標規(guī)劃（方案）</p><p>　　提高教育教學質(zhì)量的關鍵在教師，只有高素質(zhì)的教師才能培養(yǎng)高素質(zhì)的學生。因此，提高教師的政治素質(zhì)、科學文化素質(zhì)和身體心理素質(zhì)便成為我們教師的當務之急。為了把自己培養(yǎng)成具有新課程理念，具有執(zhí)行新課程的能力，具有一定的課程研究和開發(fā)能力的高素質(zhì)教師，確?；A教育新課程改革的順利、高效實施，認真實施好“十二五”期間中小學教師繼續(xù)教育工程，

2、是加強教師隊伍建設的重要任務和主要工作?！笆濉逼陂g是基礎教育全面發(fā)展，信息化不斷推進，不斷提高教育教學質(zhì)量的關鍵時期，切實提高教師個人實施素質(zhì)教育的能力和水平，更是實現(xiàn)這一目標的重要前提，因此，根據(jù)。根據(jù)教育部頒布的《教育部關于大力加強中小學教師培訓的意見》、和《貴州省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的要求，結(jié)合本人目前的實際情況，制定本人“十二五”(2011—2015 年)教師繼續(xù)教育學習達標學習規(guī)劃（方案0。</p>

3、<p><b>　　一、指導思想</b></p><p>　　以科學發(fā)展觀為指導，以促進自己專業(yè)發(fā)展，提高自己的整體素質(zhì)為目標，以“一德四新”（即師德教育，新理念、新知識、新方法、新技能）為主要內(nèi)容，努力提高自己教育素質(zhì)能力和水平。</p><p><b>　　二、目標要求</b></p><p>　　“ 十

4、二五”要以提高自身的教學業(yè)務素質(zhì)和教育教學能力為主要目標，以“一德四新”為主要內(nèi)容，以“決戰(zhàn)課堂、新教材大練兵”為主渠道，以“中小學教師國家級培訓計劃”為引領，以“中小學教師省級培訓計劃”和縣級培訓為抓手，以網(wǎng)絡教育支撐下的校本培訓為平臺，深入扎實開展個人繼續(xù)教</p><p>　　育工作。進一步提高實施素質(zhì)教育的能力和水平，全面推進素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量。</p><p><b

5、>　　三、個人現(xiàn)狀分析</b></p><p>　　我自從參加教學工作以來，熱愛教育事業(yè)，工作努力勤奮，一直身處教學的第一線，不斷地努力實踐探索，積累了一定的教學經(jīng)驗，也得到了學生們的肯定，面對每一雙雙求知的眼睛， 深感任重而道遠。雖然渴望能應用最科學有效的方法使學生獲得最多的知識，但有時總覺得心有余而力不足。因此，更需不斷地學習，積累，借鑒別人先進的教育方法和教育理念，不斷 地經(jīng)歷由理論到實踐

6、，再由實踐到理論的升華過程。使自己的業(yè)務能力達到質(zhì)的進步。</p><p>　　四、學習內(nèi)容及目標任務</p><p><b>　?。ㄒ唬煹陆逃?lt;/b></p><p>　　加強教師職業(yè)理想、職業(yè)道德和法制教育的學習，增強教書育人的責任感和使命感，提高自己依法執(zhí)教的能力和水平。通過種形式的師德學習，做到愛崗敬業(yè)，以學生為本、關愛學生、尊重學

7、生、平等公正地對待學生；關注學生全面發(fā)展和健康成長；為人師表，做學生健康成長的指導者和引路人。</p><p><b>　?。ǘ?、 新理念</b></p><p>　　樹立先進的教育思想和教育理念，樹立正確的教育觀、人才觀、質(zhì)量觀和學生觀。把育人作為教育工作的根本，面向全體學生，鼓勵學生全面發(fā)展、主動發(fā)展、個性發(fā)展。尊重教育教學規(guī)律和學生身心發(fā)展規(guī)律，為每個學生提供

8、適合的教育。</p><p><b>　?。ㄈ?、新知識</b></p><p>　　樹立終身學習理念。認真學習、借鑒國內(nèi)外教育教學實踐成果，拓寬知識視野，增強知識儲備，深化學科專業(yè)知識，更新知識結(jié)構。通過培訓，了解學科專業(yè)發(fā)展動態(tài)，提高知識素養(yǎng)和學科知識水平，促進教育教學綜合能力的提高。</p><p><b>　?。ㄋ模?、新方法&

9、lt;/b></p><p>　　在新的教育教學理念指導下，努力探索、創(chuàng)新課堂教育教學模式和方法。通過培訓，能采用啟發(fā)式、探究式、參與式、討論式、案例式等教學方法，改進課堂教學組織方式，充分調(diào)動和激發(fā)學生學習的積極性、主動性和創(chuàng)造性。</p><p><b>　?。ㄎ澹?、新技能</b></p><p>　　以新的教育教學理念為指導，強化和

10、創(chuàng)新備課、說課、上課、觀課、議課、課后反思、學情分析、考核評價及課題研究等基本技能；提高指導學生有效學習的技能，具備引導學生課堂上傾聽、思考、提問、交流等能力；提高應用現(xiàn)代教育技術的能力和水平，促進信息技術與學科教學有效整合，提高課堂教學有效性。</p><p><b>　　五、具體學習目標：</b></p><p>　?。ㄒ唬⒔Y(jié)合貫徹《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，開

11、展以教師責任心和師表形象為重點的師德教育，提高師德修養(yǎng)水平，逐步規(guī)范中學教師的教育教學行為。</p><p>　　（二）、開展對所教學科教材的研習活動，進一步提高教師本體性知識水平。鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中教師明確所教學科課程基本框架、基本理念、課程目標，并能依據(jù)學科課程標準制定具體的教學目標；熟悉教學內(nèi)容和把握教材的知識點、知識結(jié)構、思想方法，弄清各章節(jié)之間的內(nèi)在聯(lián)系，能夠獨立地正確處理教材；新知識的補充學習，做好學科課程資源

12、開發(fā)工作。</p><p>　　（三）、開展教學五環(huán)節(jié)（備課、上課、作業(yè)、輔導、評價）基本功的培訓,掌握新課程理念下教學常規(guī)的基本要求和一般策略，提升教學基本技能。</p><p>　?。ㄋ模㈤_展教育技術能力分層培訓，提高鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學教師多媒體課件制作和使用的能力；在完成教育技術能力初級培訓和考試的基礎上，逐步開展教育技術能力中級培訓和考試。</p><p>　?。ㄎ?/p>

13、）學習課程與課時</p><p>　　1、《教師如何提升職業(yè)道德修養(yǎng)》 24 學時</p><p>　　2、學科課程標準（2011版） 20 學時</p><p>　　3、《法制教育與學科教學》 20 學時</p><p>　　4、有效教學英語教學中的問題與對策 20 學時</p><p>　

14、　5、《有效上課—知識建構視野下的上課問題與對策 20 學時</p><p>　　6、教師課堂教學能力的培養(yǎng)與訓練》 20 學時</p><p>　　7 、《多媒體課件制作與教學資源應用（第二版）20 學時</p><p><b>　　六、措施及方法：</b></p><p>　　1、不斷地充實自己，讓讀書與學習成為習

15、慣。平時多讀一些關于教育教學的理論書籍，按學校繼續(xù)教育指南，自學規(guī)定的繼續(xù)教育教材。結(jié)合自己的實際感悟，形成自己獨特的教學風格。</p><p>　　2、認真鉆研教材，科學備課。針對學生的實際情況寫出真正實用的教案，不搞形式主義，人云亦云。把理論與實際緊密的結(jié)合起來。這樣才能不斷地提升自己的業(yè)務素質(zhì)。把握時代脈搏，正確理解新課程實施過程中遇到的各種困難，努力探索與創(chuàng)新，為新課程的順利實施打下基礎</p>

16、;<p>　　3、積極參加學歷提高培訓和學校組織的政治業(yè)務學習。不斷地增加和更新自己的知識。</p><p>　　4、注重理論與實踐相結(jié)合。重視所學知識在教育教學中的運用</p><p>　　5、努力提高自己的師德修養(yǎng)，并把它貫徹于教育教學中。</p><p>　　6、積極參加學校及上級舉辦的各級各類培訓和學習；</p><p>

17、;　　七、學習培訓時間及實施步驟：</p><p>　　從2011年9月起至2005年1月止；（一）啟動階段：2011年9月底前為啟動階段；（二）全面實施階段：2011年9月-2014年底；（三）評估驗收階段：2015年1-7月月為評估驗收階段；</p><p>　　興發(fā)鄉(xiāng)初級中學 王后錄</p><p><b>　　2011.09.8</b&g