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文檔簡介
1、<p><b> 課程設(shè)計(jì)</b></p><p> 課程名稱:連續(xù)信號(hào)的采樣與重構(gòu)</p><p><b> 專業(yè)班級(jí):通信工程</b></p><p><b> 目 錄</b></p><p><b> 1、摘要1</b><
2、;/p><p><b> 2、正文2</b></p><p> 2.1、設(shè)計(jì)目的2</p><p> 2.2、設(shè)計(jì)原理 </p><p> (1)、連續(xù)時(shí)間信號(hào)2</p><p> (2)、采樣定理3</p><p> (3)、信號(hào)重構(gòu)5</p
3、><p> 2.3、信號(hào)采樣與恢復(fù)的程序5</p><p> (1)設(shè)計(jì)連續(xù)信號(hào)6</p><p> (2)設(shè)計(jì)連續(xù)信號(hào)的頻譜7</p><p> ?。?)設(shè)計(jì)采樣信號(hào)8</p><p> (4)設(shè)計(jì)采樣信號(hào)的頻譜圖9</p><p> ?。?)設(shè)計(jì)低通濾波器10</p&g
4、t;<p> (6)恢復(fù)原信號(hào)12</p><p> 3、總結(jié)與致謝13</p><p><b> 4、參考文獻(xiàn)14</b></p><p><b> 1.摘要</b></p><p> 本次課程設(shè)計(jì)應(yīng)用MATLAB實(shí)現(xiàn)連續(xù)信號(hào)的采樣與重構(gòu)仿真,了解MATLAB軟件,學(xué)
5、習(xí)應(yīng)用MATLAB軟件的仿真技術(shù)。它主要側(cè)重于某些理論知識(shí)的靈活運(yùn)用,以及一些關(guān)鍵命令的掌握,理解,分析等。初步掌握線性系統(tǒng)的設(shè)計(jì)方法,培養(yǎng)獨(dú)立工作能力。</p><p> 加深理解采樣與重構(gòu)的概念,掌握利用MATLAB分析系統(tǒng)頻率響應(yīng)的方法和掌握利用MATLAB實(shí)現(xiàn)連續(xù)信號(hào)采用與重構(gòu)的方法。計(jì)算在臨界采樣、過采樣、欠采樣三種不同條件下重構(gòu)信號(hào)的誤差,并由此總結(jié)采樣頻率對信號(hào)重構(gòu)誤差的影響。</p>
6、<p> 要做到以下基本要求:</p><p> 1. 掌握利用MATLAB分析系統(tǒng)頻率響應(yīng)的方法,增加對仿真軟件MATLAB的感性認(rèn)識(shí),學(xué)會(huì)該軟件的操作和使用方法。</p><p> 2. 掌握利用MATLAB實(shí)現(xiàn)連續(xù)信號(hào)采用與重構(gòu)的方法,加深理解采樣與重構(gòu)的概念。</p><p> 3 . 初步掌握線性系統(tǒng)的設(shè)計(jì)方法,培養(yǎng)獨(dú)立工作能力。&
7、lt;/p><p> 4. 學(xué)習(xí)MATLAB中信號(hào)表示的基本方法及繪圖函數(shù)的調(diào)用,實(shí)現(xiàn)對常用連續(xù)時(shí)間信號(hào)的可視化表示,加深對各種電信號(hào)的理解。</p><p> 5. 加深理解采樣對信號(hào)的時(shí)域和頻域特性的影響;驗(yàn)證信號(hào)與系統(tǒng)的基本概念、基本理論,掌握信號(hào)與系統(tǒng)的分析方法。</p><p> 6. 加深對采樣定理的理解和掌握,以及對信號(hào)恢復(fù)的必要性;掌握對連續(xù)信號(hào)在
8、時(shí)域的采樣與重構(gòu)的方法。</p><p><b> 2.正文</b></p><p> 2.1 設(shè)計(jì)目的與要求</p><p> 對連續(xù)信號(hào)進(jìn)行采樣,在滿足采樣定理和不滿足采用定理兩種情況下對連續(xù)信號(hào)和采樣信號(hào)進(jìn)行FFT頻譜分析。</p><p><b> 2.2 設(shè)計(jì)原理</b></
9、p><p> ?。?) 連續(xù)時(shí)間信號(hào)</p><p> 連續(xù)信號(hào)是指自變量的取值范圍是連續(xù)的,且對于一切自變量的取值,除了有若干個(gè)不連續(xù)點(diǎn)以外,信號(hào)都有確定的值與之對應(yīng)。嚴(yán)格來說,MATLAB并不能處理連續(xù)信號(hào),而是用等時(shí)間間隔點(diǎn)的樣值來近似表示連續(xù)信號(hào)。當(dāng)取樣時(shí)間間隔足夠小時(shí),這些離散的樣值就能較好地近似連續(xù)信號(hào)。</p><p> 在一定條件下,一個(gè)連續(xù)時(shí)間信號(hào)
10、完全可以用該信號(hào)在等時(shí)間間隔上的瞬時(shí)值來表示,并且可以用這些樣本值把信號(hào)完全恢復(fù)過來。這樣,抽樣定理為連續(xù)時(shí)間信號(hào)與離散時(shí)間信號(hào)的相互轉(zhuǎn)換提供了理論依據(jù)。通過觀察采樣信號(hào)的頻譜,發(fā)現(xiàn)它只是原信號(hào)頻譜的線性重復(fù)搬移,只要給它乘以一個(gè)門函數(shù),就可以在頻域恢復(fù)原信號(hào)的頻譜,在時(shí)域是否也能恢復(fù)原信號(hào)時(shí),利用頻域時(shí)域的對稱關(guān)系,得到了信號(hào)。</p><p><b> (2)采樣定理</b></
11、p><p> 模擬信號(hào)經(jīng)過 (A/D) 變換轉(zhuǎn)換為數(shù)字信號(hào)的過程稱為采樣,信號(hào)采樣后其頻譜產(chǎn)生了周期延拓,每隔一個(gè)采樣頻率 fs,重復(fù)出現(xiàn)一次。為保證采樣后信號(hào)的頻譜形狀不失真,采樣頻率必須大于信號(hào)中最高頻率成分的兩倍,這稱之為采樣定理。</p><p> 時(shí)域采樣定理從采樣信號(hào)恢復(fù)原信號(hào)必需滿足兩個(gè)條件:</p><p> a、必須是帶限信號(hào),其頻譜函數(shù)在 >
12、各處為零;(對信號(hào)的要求,即只有帶限信號(hào)才能適用采樣定理。)</p><p> b、 取樣頻率不能過低,必須 >2 (或 >2)。(對取樣頻率的要求,即取樣頻率要足夠大,采得的樣值要足夠多,才能恢復(fù)原信號(hào)。)</p><p> 如圖1所示,給出了信號(hào)采樣原理圖</p><p> 圖1 信號(hào)采樣原理圖</p><p> 由圖1可見,,其
13、中,沖激采樣信號(hào)的表達(dá)式為: </p><p> 其傅立葉變換為,其中。設(shè),分別為,的傅立葉變換,由傅立葉變換的頻域卷積定理,可得</p><p> (1) </p><p> 若設(shè)是帶限信號(hào),帶寬為, 經(jīng)過采樣后的頻譜就是將在頻率軸上搬移至處(幅度為原頻譜的倍)。因此,當(dāng)時(shí)
14、,頻譜不發(fā)生混疊;而當(dāng)時(shí),頻譜發(fā)生混疊。</p><p> 一個(gè)理想采樣器可以看成是一個(gè)載波為理想單位脈沖序列的幅值調(diào)制器,即理想采樣器的輸出信號(hào),是連續(xù)輸入信號(hào)調(diào)制在載波上的結(jié)果,如圖2所示。</p><p><b> 圖2 信號(hào)的采樣</b></p><p> 用數(shù)學(xué)表達(dá)式描述上述調(diào)制過程,則有 </p><
15、;p> 理想單位脈沖序列可以表示為 </p><p> 其中是出現(xiàn)在時(shí)刻,強(qiáng)度為1的單位脈沖。由于</p><p> 的數(shù)值僅在采樣瞬時(shí)才有意義,同時(shí),假設(shè)</p><p> 所以又可表示為 </p><p><b> (3) 信號(hào)重構(gòu)</b&g
16、t;</p><p> 設(shè)信號(hào)被采樣后形成的采樣信號(hào)為,信號(hào)的重構(gòu)是指由經(jīng)過內(nèi)插處理后,恢復(fù)出原來信號(hào)的過程,又稱為信號(hào)恢復(fù)。</p><p> 若設(shè)是帶限信號(hào),帶寬為,經(jīng)采樣后的頻譜為。設(shè)采樣頻率,則由式(1)知是以為周期的譜線?,F(xiàn)選取一個(gè)頻率特性(其中截止頻率滿足)的理想低通濾波器與相乘,得到的頻譜即為原信號(hào)的頻譜。</p><p> 2.3 信號(hào)采樣與恢
17、復(fù)的程序</p><p> 現(xiàn)在以正弦函數(shù)為例,進(jìn)行MATLAB仿真實(shí)驗(yàn)。</p><p><b> 設(shè)計(jì)連續(xù)信號(hào)。</b></p><p> 先制作一個(gè)程序,使之產(chǎn)生一個(gè)正弦連續(xù)信號(hào)。所用程序如下所示:</p><p><b> f1=50;</b></p><p>
18、; t=(1:50)/2000; %時(shí)間軸步距</p><p> x=sin(2*pi*t*f1);</p><p> figure(1);</p><p> plot(x); %繪制x(t)的圖形圖片號(hào)加底框</p><p> xlabel('t');ylabe
19、l('x(t)');</p><p> title('連續(xù)時(shí)間信號(hào)波形'); %圖片命名 </p><p><b> grid;</b></p><p><b> 產(chǎn)生的圖形如下:</b></p><
20、;p> ?。?)設(shè)計(jì)連續(xù)信號(hào)的頻譜</p><p> 設(shè)計(jì)一頻譜程序,使其產(chǎn)生頻譜波形圖。程序如下:</p><p> n=0:511; %長度</p><p> N=512; %設(shè)采樣點(diǎn)的N值</p><p> Xk=abs(fft(x,N)); </p>
21、<p> figure(2); %頻域波形</p><p> plot(n,Xk); </p><p> axis([0 N 1.1*min(Xk) 1.1*max(Xk)]); </p><p> %可用axis函數(shù)來調(diào)整圖軸的范圍</p><p> xla
22、bel('時(shí)域頻譜波形圖'); </p><p> ylabel('|Xk|');</p><p><b> 波形如下:</b></p><p><b> ?。?)設(shè)計(jì)采樣信號(hào)</b></p><p> 設(shè)計(jì)一采樣程序,使之輸出采樣波形。程序如下:</p&
23、gt;<p> X=fft(x,512);w=(0:255)/256*500; </p><p> T=4*t; </p><p> x=sin(2*pi*T*f1);</p><p> figure(3); </p><p> stem(x
24、) ; %圖形x(n)的繪制</p><p> xlabel('n');ylabel('x(n)');</p><p> title('采樣信號(hào)波形圖'); %圖形命名</p><p><b> grid;</b&
25、gt;</p><p><b> 波形如下:</b></p><p> ?。?)設(shè)計(jì)采樣信號(hào)的頻譜圖</p><p> 設(shè)計(jì)出該采樣信號(hào)的頻譜程序,程序如下:figure(4);plot(w,abs([X(1:256)])); %頻譜圖的繪制</p><p> xlabel('Hz');yla
26、bel('頻率響應(yīng)幅度');</p><p> title('采樣頻譜波形圖'); %命名</p><p><b> grid;</b></p><p><b> 波形如下:</b></p><p> ?。?)設(shè)計(jì)低通濾波器</
27、p><p> 設(shè)計(jì)一低通濾波器,使之具有濾波作用。程序如下:</p><p> [B,A]=butter(8,350/500); %巴特沃斯低通濾波器的設(shè)計(jì)</p><p> [H,w]=freqz(B,A,512,2000);</p><p> figure(5);subplot(2,1,1);</p><p>
28、 plot(w*2000/(2*pi),abs(H)); %低通頻譜圖的繪制</p><p> xlabel('Hz');ylabel('頻率響應(yīng)幅度');</p><p> title('低通濾波器波形圖'); %命名</p><p><b> grid;</b>&
29、lt;/p><p> 當(dāng)采樣頻率f=350Hz時(shí),波形圖如下:</p><p><b> ?。?)恢復(fù)原信號(hào)。</b></p><p> 設(shè)計(jì)程序,對采樣信號(hào)頻譜進(jìn)行濾波,并輸出該信號(hào)所恢復(fù)頻譜信號(hào)與連續(xù)信號(hào),程序如下:</p><p> y=filter(B,A,x);figure(6);subplot(2,1,1)
30、;</p><p><b> plot(y);</b></p><p> xlabel('t');ylabel('x(t)');</p><p> title('連續(xù)信號(hào)波形');</p><p><b> grid;</b></p>
31、;<p> Y=fft(y,512);w=(0:255)/256*500;</p><p> subplot(2,1,2);</p><p> plot(w,abs([Y(1:256)])); %頻譜圖的繪制</p><p> xlabel('Hz');ylabel('頻率響應(yīng)幅度');</p>
32、;<p> title('恢復(fù)后的頻譜波形圖');</p><p><b> grid;</b></p><p><b> 波形如下:</b></p><p> 下圖為采樣f=150Hz時(shí)的圖形</p><p><b> 4.總結(jié)與致謝</b&
33、gt;</p><p> 經(jīng)過此次MATLAB課程設(shè)計(jì)我學(xué)到了一些軟件知識(shí)和學(xué)習(xí)方法。我現(xiàn)有的知識(shí)還不足以完成這次課程設(shè)計(jì),所以為了這次的課程設(shè)計(jì),我查閱了一些資料,并上網(wǎng)搜索了與此有關(guān)的知識(shí)。</p><p> 在這次設(shè)計(jì)中,同樣也學(xué)到了對信號(hào)的采樣定理的應(yīng)用,以及信號(hào)的重構(gòu),并通過觀察MATLAB所生成的頻譜圖,進(jìn)一步了解了有關(guān)信號(hào)的采樣與重構(gòu)。</p><p&
34、gt; 同時(shí),感謝本組成員的熱心幫助下,使我能夠順利的完成課程設(shè)計(jì)。</p><p><b> 參考資料</b></p><p> 1.董長虹. Matlab信號(hào)處理與應(yīng)用[M].北京:國防工業(yè)出版社,2005.01。</p><p> 2.甘俊英. 基于MATLAB的信號(hào)與系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)[M].北京:清華大學(xué)出版社,2007.8。<
35、;/p><p> 3.吳大正. 信號(hào)與線性系統(tǒng)分析[M].北京:高等教育出版社,2005.08。</p><p> 4.樓順天,劉小東,李博菡.基于MATLAB7.X的系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)——信號(hào)處理[M].西安:西安電子科技大學(xué)出版社,2005.05。</p><p> 5.丁志中 葉中付.頻譜無混疊采樣和信號(hào)完全可重構(gòu)采樣[J].數(shù)據(jù)采集與處理,2005,20(3)
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