室內(nèi)設(shè)計畢業(yè)論文--室內(nèi)設(shè)計的前景與流程

1、<p><b>　　目 錄</b></p><p>　　目錄……………………………………………………………………………………</p><p>　　引言……………………………………………………………………………………</p><p>　　第一章、室內(nèi)設(shè)計的前景</p><p>　　1.1室內(nèi)設(shè)計的概述……

2、……………………………………………………………</p><p>　　1.2室內(nèi)設(shè)計軟件……………………………………………………………………</p><p>　　1.3室內(nèi)設(shè)計的發(fā)展…………………………………………………………………</p><p>　　第二章、室內(nèi)設(shè)計的基本流程</p><p>　　2.1 室內(nèi)設(shè)計的基本觀點………………………

3、…………………………………</p><p>　　2.3 室內(nèi)設(shè)計的風(fēng)格……………………………………………………………</p><p>　　總結(jié)與展望……………………………………………………………………………</p><p>　　致謝…………………………………………………………………………………</p><p>　　第一章室內(nèi)設(shè)計的前景<

4、/p><p>　　1.1 室內(nèi)設(shè)計的概述</p><p>　　室內(nèi)設(shè)計是根據(jù)建筑物的使用性質(zhì)、所處環(huán)境和相應(yīng)標準，運用物質(zhì)技術(shù)手段和建筑美學(xué)原理，創(chuàng)造功能合理、舒適優(yōu)美、滿足人們物質(zhì)和精神生活需要的室內(nèi)環(huán)境。這一空間環(huán)境既具有使用價值，滿足相應(yīng)的功能要求，同時也反映了歷史文脈、建筑風(fēng)格、環(huán)境氣氛等精神因素。上述含義中，明確地把“創(chuàng)造滿足人們物質(zhì)和精神生活需要的室內(nèi)環(huán)境”作為室內(nèi)設(shè)計的目的，即以

5、人為本，一切圍繞為人的生活生產(chǎn)活動創(chuàng)造美好的室內(nèi)環(huán)境。</p><p>　　由于人們長時間半生活活動于室內(nèi)，因此現(xiàn)代室內(nèi)設(shè)計，或稱室內(nèi)環(huán)境設(shè)計，相對地是環(huán)境設(shè)計系列中和人們關(guān)系最為密切的環(huán)節(jié)。室內(nèi)設(shè)計的總體，包括藝術(shù)風(fēng)格，從宏觀來看，往往能從一個側(cè)面反映相應(yīng)時期社會物質(zhì)和精神生活的特征。隨著社會發(fā)展的歷代的室內(nèi)設(shè)計，總是具有時代的印記，猶如一部無字的史書。這里由于室內(nèi)設(shè)計從設(shè)計構(gòu)思、施工工藝、裝飾材料到內(nèi)部設(shè)施，

6、必須和社會當時的物質(zhì)生產(chǎn)水平、社會文化和精神生活狀況聯(lián)系在一起；在室內(nèi)空間組織、平面布局和裝飾處理等方面，從總體說來，也還和當時的哲學(xué)思想、美學(xué)觀點、社會經(jīng)濟、民俗民風(fēng)等密切相關(guān)。從微觀的、個別的作品來看，室內(nèi)設(shè)計水平的高低、質(zhì)量的優(yōu)劣又都與設(shè)計者的專業(yè)素質(zhì)和文化藝術(shù)素養(yǎng)等聯(lián)系在一起。至于各個單項設(shè)計最終實施后成果的品位，又和該項工程具體的施工技術(shù)、用材質(zhì)量、設(shè)施配置情況，以及與建設(shè)者的協(xié)調(diào)關(guān)系密切相關(guān)，即設(shè)計是具有決定意義的最關(guān)鍵的環(huán)

7、節(jié)和前提，但最終成果的質(zhì)量有賴于：設(shè)計——施工——用材——與業(yè)主關(guān)系的整體協(xié)調(diào)。</p><p><b>　　一、室內(nèi)設(shè)計的含義</b></p><p>　　室內(nèi)設(shè)計是根據(jù)建筑物的使用性質(zhì)、所處環(huán)境和相應(yīng)標準，運用物質(zhì)技術(shù)手段和建筑美學(xué)原理，創(chuàng)造功能合理、舒適優(yōu)美、滿足人們物質(zhì)和精神生活需要的室內(nèi)環(huán)境。這一空間環(huán)境既具有使用價值，滿足相應(yīng)的功能要求，同時也反映了歷史文

8、脈、建筑風(fēng)格、環(huán)境氣氛等精神因素。</p><p><b>　　二、室內(nèi)設(shè)計的意義</b></p><p>　?。?）室內(nèi)設(shè)計不僅是室內(nèi)裝飾 </p><p>　?。?）室內(nèi)設(shè)計是建筑設(shè)計的“延伸”，是建筑設(shè)計的重要組成部分。 </p><p>　　（3）室內(nèi)設(shè)計的內(nèi)容包括：生活、科學(xué)、藝術(shù)三方面，按照設(shè)計任務(wù)的類 別、

9、個性及各自的環(huán)境條件的不同，而有所“取”、“舍”與“輕”、“重”。 </p><p>　　（4）室內(nèi)設(shè)計包括物理環(huán)境和心理環(huán)境的設(shè)計。 </p><p>　　（5）建筑的內(nèi)部對人來說，它更接近人的生活，更應(yīng)反映現(xiàn)代人的喜、聞、 樂、見和舒適的生活要求、藝術(shù)觀點和科學(xué)技術(shù)的要求。 </p><p>　?。?）“以人為本”的理念，在室內(nèi)設(shè)計中包括兩個方面：“人的生理要求

10、”和“人的心理要求”。 </p><p>　　1.2室內(nèi)設(shè)計的軟件</p><p>　　下面所介紹的是一些室內(nèi)設(shè)計建模，平面布置等要學(xué)習(xí)的軟件：</p><p>　　photoshop、3dmax、AutoCAD、其中photoshop主要是用來進行圖像處理的，把渲出來的圖通過PS使其更加具有真實感;3dmax是每個室內(nèi)設(shè)計都必順掌握的軟件，3dmax這個軟件用來建

11、模、材質(zhì)、模型、燈光的展示;AutoCAD是用來進行平面制圖的，不管是室內(nèi)還是室外的平面布置圖、施工圖、立面圖、以及三維圖的繪制都是用CAD這個軟件來操作的。</p><p><b>　　二、室內(nèi)設(shè)計的理念</b></p><p>　　對室內(nèi)設(shè)計含義的理解，以及它與建筑設(shè)計的關(guān)系，從不同的視角、不同的側(cè)重點來分析，許多學(xué)者都有不少具有深刻見解、值得我們仔細思考和借鑒的

12、觀點，例如：認為室內(nèi)設(shè)計『是建筑設(shè)計的繼續(xù)和深化，是室內(nèi)空間和環(huán)境的再創(chuàng)造』。認為室內(nèi)設(shè)計是『建筑的靈魂，是人與環(huán)境的聯(lián)系，是人類藝術(shù)與物質(zhì)文明的結(jié)合』。</p><p>　　1.3 室內(nèi)設(shè)計的發(fā)展</p><p>　　現(xiàn)代室內(nèi)設(shè)計作為一門新興的學(xué)科，盡管還只是近數(shù)十年的事，但是人們有意識地對自己生活、生產(chǎn)活動的室內(nèi)進行安排布置，甚至美化裝飾，賦予室內(nèi)環(huán)境以所祈使的氣氛，卻早巳從人類文明伊

13、始的時期就存在了。</p><p>　　第二章 室內(nèi)設(shè)計的基本流程</p><p>　　2.1 室內(nèi)設(shè)計的基本觀念</p><p>　　一、以滿足人和人際活動的需要為核心針對不同的人、不同的使用對象，考慮他們不同的要求：空間設(shè)計；需要注意研究人們的行為心理、視覺感受方面的要求。不同的空間給人不同的感受。 </p><p>　　二、加強整體環(huán)境

14、觀 </p><p>　　室內(nèi)設(shè)計設(shè)計的立意、構(gòu)思、風(fēng)格和環(huán)境氛圍的創(chuàng)造，需要著眼于環(huán)境的整體、文化特征以及建筑功能特點等多方面考慮。 </p><p>　　1宏觀環(huán)境；（自然環(huán)境）太空，大氣；山川森林，平原草地；氣候地理特征，自然景色，當?shù)夭牧稀?</p><p>　　2中觀環(huán)境；（城鄉(xiāng)，街坊及室外環(huán)境）城鎮(zhèn)及鄉(xiāng)村環(huán)境；社區(qū)街坊建筑物及室外環(huán)境；歷史文脈，民俗風(fēng)情

15、，建筑功能特點，形體，風(fēng)格； </p><p>　　3微觀環(huán)境；（室內(nèi)環(huán)境）各類建筑的室內(nèi)環(huán)境；室內(nèi)功能特點，空間組織特點，風(fēng)格。 </p><p>　　三、科學(xué)性與藝術(shù)性結(jié)合 </p><p>　　現(xiàn)代設(shè)計的又一個基本點，是在室內(nèi)設(shè)計環(huán)境中高度重視科學(xué)性、藝術(shù)性及其相互之間的結(jié)合?？茖W(xué)性；包括新型材料、結(jié)構(gòu)構(gòu)成、施工工藝，良好的聲、光、熱環(huán)境的設(shè)施設(shè)備，以及設(shè)計手

16、段的變化（電腦設(shè)計）藝術(shù)性：在重物質(zhì)技術(shù)手段的同時，高度重視建筑美學(xué)原理，重視創(chuàng)造具有表現(xiàn)力和感染力的室內(nèi)空間形象，具有視覺愉悅和文化內(nèi)涵的室內(nèi)環(huán)境?？茖W(xué)性與藝術(shù)性；遇到不同的類型和功能特點的室內(nèi)環(huán)境可能有所側(cè)重，但從宏觀整體的設(shè)計觀念出發(fā)，仍需二者結(jié)合?？傊_到—— 生理要求與心理要求的平衡和綜合?！?lt;/p><p>　　2.2 室內(nèi)設(shè)計的方法與基本步驟</p><p>　　一 室內(nèi)設(shè)

17、計的方法； </p><p>　　1．大處著眼、細處著手，總體與細部深入推敲 </p><p>　　2．從里到外、從外到里，局部與整體協(xié)調(diào)統(tǒng)一 </p><p>　　3．意在筆先或筆意同步，立意與表達并重 </p><p>　　二、室內(nèi)設(shè)計的程序步驟 </p><p>　　室內(nèi)設(shè)計根據(jù)設(shè)計的進程，通常 可以分為四個階段

18、</p><p><b>　　1．設(shè)計準備階段 </b></p><p><b>　　2．方案設(shè)計階段 </b></p><p>　　3．施工圖設(shè)計階段 </p><p><b>　　4．設(shè)計施工階段 </b></p><p><b>　　總結(jié)

19、與展望</b></p><p>　　對于本次畢業(yè)設(shè)計和畢業(yè)論文的制作來說，在學(xué)術(shù)方面，這不僅僅是對這三年的大學(xué)學(xué)習(xí)的一次總結(jié)，更是我們走向社會的標志。經(jīng)過這些，我們的基礎(chǔ)知識更加的扎實，基本的實踐操作更加的熟練，在溫習(xí)和探索中找到了自己努力的方向，為自己走入社會奠定了一定的基礎(chǔ)。在畢業(yè)設(shè)計的制作過程中，我對3D MAX這個軟件也有了更進一步的了解，對建模、材質(zhì)及燈光的創(chuàng)建也有了許多自己的想法，在熟練中

20、加入自己的創(chuàng)新。另外，經(jīng)過這次的畢業(yè)設(shè)計制作，我對家居裝修設(shè)業(yè)有了許多的新體會，不再如以前那般，像一個門外漢，豐富了自己的家居裝修知識。</p><p>　　任何的室內(nèi)環(huán)境都存在于一個具體的社會大環(huán)境中，它不是一個孤立的、自成的體系，而是一個綜合性的概念。室內(nèi)環(huán)境設(shè)計應(yīng)符合人們的行為模式和心理特征，滿足使用者的個性與環(huán)境的相互協(xié)調(diào)。當今社會生活節(jié)奏日益加快，建筑室內(nèi)的功能復(fù)雜而又多變，室內(nèi)裝飾材料、設(shè)施設(shè)備、甚至

21、門窗等構(gòu)配件的更新?lián)Q代也日新月異。總之，室內(nèi)設(shè)計和建筑裝修的“無形折舊”更趨突出，更新周期日益縮短，而且人們對室內(nèi)環(huán)境藝術(shù)風(fēng)格和氣氛的欣賞和追求，也是隨著時間的推移而在改變。 而經(jīng)過這次的畢業(yè)設(shè)計，我覺得當今社會生活節(jié)奏日益加快，建筑室內(nèi)的功能復(fù)雜而又多變，室內(nèi)裝飾材料、設(shè)施設(shè)備、甚至門窗等構(gòu)配件的更新?lián)Q代也日新月異?？傊?，室內(nèi)設(shè)計和建筑裝修的“無形折舊”更趨突出，更新周期日益縮短，而且人們對室內(nèi)環(huán)境藝術(shù)風(fēng)格和氣氛的欣賞和追求，也是隨著

22、時間的推移而在改變。</p><p><b>　　致謝</b></p><p>　　三年的大學(xué)生活終于以這篇畢業(yè)論文為結(jié)尾而圓滿地結(jié)束了。畢業(yè)論文的寫作并不容易，由于它篇幅長，對涉及范圍及深度都有一定的要求，因此我要參考很多資料，詢問很多的人，有時還需要調(diào)查一些實際的情況，然后我再將材料編輯、整理，然后分析，提出自己的觀點看法，然后給出論點論據(jù)，最后將所有這些他人的幫

23、助與自己的辛勞匯成這篇畢業(yè)論文。因此，在論文的最后，我要感謝一些人。</p><p>　　首先，我要感謝學(xué)校，感謝學(xué)校里所有教過我的老師們。沒有學(xué)校和老師，就沒有我這名合格的?？飘厴I(yè)生。三年中，學(xué)校給我提供了優(yōu)良的學(xué)習(xí)與生活環(huán)境，而老師們則無私地把他們的知識傳授給了我們，使我得以茁壯成長。在此，我再一次提出感謝。</p><p>　　其次，我要感謝我大學(xué)里所有的同學(xué)們。他們給了我很多的幫助