教師個人課題研究工作總結(jié)

1、<p>　　教師個人課題研究工作總結(jié)</p><p>　　時間過得真快，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又接近尾聲，其實，本學(xué)期的時間很短，只有三個多月時間，也難怪不知不覺就要結(jié)束了，回顧本學(xué)期的工作，在課題研究方面，還是做出了不少的的成績。下面就簡單的小結(jié)本學(xué)期的課題工作。</p><p>　　一、制訂計劃，加強落實</p><p>　　開學(xué)初，制定課題組和個人課題研究工作計

2、劃。并在工作中圍繞本學(xué)期農(nóng)村現(xiàn)代遠程教育工作的中心任務(wù)，積極落實。并取得很好的成績，本學(xué)期是課題研究的中心階段，課題研究成果，已經(jīng)初見彌端。</p><p>　　二、提高認識，加強學(xué)習(xí)</p><p>　　本期來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下，我校積極探索加速學(xué)校教育現(xiàn)代化的途徑和方法。首先加強課題組教師的理論學(xué)習(xí)，本學(xué)期我校理論集中學(xué)習(xí)4次，通過理論學(xué)習(xí)，是我們的課題研究，有知識支柱，使我們在

3、研究的過程中，有明確的方向。因為我們認識到校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)的建立和應(yīng)用，可以極大的刺激和促進校園信息化的建設(shè)。認識到課題研究是學(xué)校工作的頭等大事，現(xiàn)代遠程教育項目開發(fā)利用得好，可以為教育改革，提供一個堅實的基礎(chǔ)，可以大大改善教學(xué)的條件，更新各種教學(xué)手段，給學(xué)生提供一種具有現(xiàn)代氣息的學(xué)習(xí)環(huán)境，有利于學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)和信息素養(yǎng)的培養(yǎng)，可以讓師生們切實感覺到信息化與自己工作、學(xué)習(xí)和生活的貼近。因此，我校由校長親自抓項目的建設(shè)，管理人員具體負責設(shè)

4、備的管理和使用，并有嚴格的管理使用制度，以保證正常使用。</p><p>　　三、本學(xué)期課題研究成果</p><p>　　本學(xué)起初，我校集中學(xué)習(xí)了安徽省農(nóng)遠使用的幾種方法法，并在研究中有針對性的加以研究。提煉出一下五種：</p><p>　　1、“光盤教學(xué)—教師輔導(dǎo)”型：以光盤教學(xué)為主，教師參照光盤的組織形式，組織學(xué)生模仿學(xué)習(xí)、對教學(xué)知識提煉概括。</p>

5、;<p>　　2、“教師上課—光盤輔助”型：以教師教學(xué)為主，用光盤中有效的資源和學(xué)習(xí)方式，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。</p><p>　　3、“提供樣板—示范引導(dǎo)”型：以教學(xué)光盤中的學(xué)生為榜樣，引導(dǎo)學(xué)生進行學(xué)習(xí)。</p><p>　　4、“課堂直播—同步教學(xué)”型：直接播放教學(xué)光盤，學(xué)生進行同步學(xué)習(xí)。</p><p>　　5、“轉(zhuǎn)換資源—自主創(chuàng)新”型：對教學(xué)光盤中的

6、有效資源進行重構(gòu)，用于教師開展具有個人風格的教學(xué)。</p><p>　　三、做好資料的收集和整理工作</p><p>　　課題研究課，是教師走向成功的開始，我能積極參與上課、聽課和評課活動。本學(xué)期，模式一小組課題研討課四次。（分別是林乃喜老師上的《聞官軍收河南河北》、代玉軍老師上的《七顆鉆石》、郝潔老師上的《 is this your skirt ? 》和侯玲老師上的《認識小數(shù)》）在每次的

7、活動中，我都能認真學(xué)習(xí)、記錄，和課題組的老師座談，交流，并把評課意見上傳到個人博客上。在評課的過程中，我覺得自己收獲很大，學(xué)到很多新的理念。本人是模式一的組長，還擔負著組織小組活動的任務(wù)，每月召開一次小組會議，安排本月工作，并在月末收集、整理、匯總課題組各項資料。督促其他成員完成自己的研究任務(wù)。</p><p><b>　　四、存在的問題</b></p><p>　　

8、1、由于教導(dǎo)處工作比較繁忙，以及本學(xué)期教學(xué)活動比較頻繁，本人的課題實驗課沒有得到落實。</p><p>　　2、本人撰寫論文的能力還不是很強，導(dǎo)致很多成果無法提煉為論文與各校的同行交流、切磋。下階段力爭有更多、更高質(zhì)量的論文誕生。</p><p>　　本學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束，在課題研究過程中我們遇到很多問題和困惑，在今后的研究中也會遇到更多的困難、更多的艱辛，但我們堅信，憑著堅忍不拔、永不放