小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)怎樣開展探究性學(xué)習(xí)_第1頁(yè)
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1、<p>　　小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)怎樣開展探究性學(xué)習(xí)   探究性學(xué)習(xí)，指學(xué)生在學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)或現(xiàn)實(shí)生活情境中選取某個(gè)問題作為實(shí)破點(diǎn)，通過質(zhì)疑、發(fā)現(xiàn)問題；調(diào)查研究、分析研討，解決問題；表達(dá)與交流等探究學(xué)習(xí)活動(dòng)，獲得知識(shí)，掌握方法。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，應(yīng)該怎樣開展探究性學(xué)習(xí)呢？  一、開展探究性學(xué)習(xí)應(yīng)該秉持的原則  注重利用問題式引導(dǎo)教學(xué)。教師在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)過程中，應(yīng)該對(duì)小學(xué)生的好奇心進(jìn)行充分利

2、用，堅(jiān)持問題引導(dǎo)式教學(xué)原則。例如，教師在具體的教學(xué)中，應(yīng)該在所學(xué)的知識(shí)中提煉出問題，讓學(xué)生產(chǎn)生興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)的欲望，讓學(xué)生能夠在這種模式下進(jìn)行有效的思考，從而找到問題的答案。同時(shí)要求教師要科學(xué)合理地提出問題，使問題既能夠結(jié)合教材中的知識(shí)，同時(shí)對(duì)于學(xué)生的思維拓展具有一定的啟發(fā)作用。教師應(yīng)該讓學(xué)生把這些問題當(dāng)成是對(duì)于自己的挑戰(zhàn)，使學(xué)生能夠有興趣和決心去找到問題的答案。通過這樣的模式，能夠讓學(xué)生在整個(gè)過程中鍛煉自主學(xué)習(xí)的能力，同時(shí)通過與同學(xué)之

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