如何實(shí)施探究性教學(xué)將探究性學(xué)習(xí)引入課堂.pdf

1、隨著社會(huì)的進(jìn)步,時(shí)代的發(fā)展,"人才的綜合素質(zhì)"顯得越來越重要,而如何培養(yǎng)具有綜合素質(zhì),尤其是具有創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力的人才,是當(dāng)前教育改革所面臨的重大問題,作為基礎(chǔ)教育的中小學(xué)教育,為了適應(yīng)時(shí)代的需要,也面臨著大到教育總目標(biāo),小到具體每節(jié)課的實(shí)施方法的全方位的改革.新課程改革事關(guān)中華民族的未來!新課程與舊課程最根本的區(qū)別在于理念.新課程所蘊(yùn)涵的先進(jìn)的教育理念反映了當(dāng)今時(shí)代經(jīng)濟(jì)全球化、文化多元化、社會(huì)信息多元化的特點(diǎn),體現(xiàn)了世界教育發(fā)展的趨

2、勢(shì),折射出了人們對(duì)美好未來的追求.新課程的核心是新課程的落實(shí).從理念到實(shí)踐之間有一段艱難的路要走,尤其是對(duì)廣大中小學(xué)教師來講更要經(jīng)過一個(gè)艱難的轉(zhuǎn)化歷程.因此,廣大教育工作者不僅要迅速轉(zhuǎn)變自己的教育教學(xué)理念,還要對(duì)這種理念進(jìn)一步感悟,而這進(jìn)一步的感悟應(yīng)該來源于教育教學(xué)實(shí)踐.在具體的教育教學(xué)實(shí)踐中,廣大教育工作者都能夠看到傳統(tǒng)的教育教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式都不利于學(xué)生的全面發(fā)展和人才的培養(yǎng),因此,在新一輪的教育改革中,科學(xué)探究作為新課程改革