普通高中英語(yǔ)聽力教學(xué)現(xiàn)狀淺析與教學(xué)方法探索

1、<p>　　普通高中英語(yǔ)聽力教學(xué)現(xiàn)狀淺析與教學(xué)方法探索</p><p>　　一、引言    多年來(lái)我們很清醒地意識(shí)到英語(yǔ)作為一門國(guó)際化通用的語(yǔ)言，越來(lái)越受到人們的關(guān)注。在大力推行新課改的今天，我們英語(yǔ)教師肩負(fù)的責(zé)任將更為重大。努力培養(yǎng)出符合社會(huì)需求的人才一直是我們的夢(mèng)想。高中英語(yǔ)課程改革的主要目的是建立新的外語(yǔ)教育教學(xué)理念，使課程設(shè)計(jì)課程內(nèi)容具有時(shí)代性;建立靈活的課程目標(biāo)

2、體系，使之對(duì)不同階段與不同地區(qū)的英語(yǔ)教學(xué)更具指導(dǎo)意義;建立多元開放的英語(yǔ)課程評(píng)價(jià)體系，使評(píng)價(jià)真正成為教學(xué)的有機(jī)組成部分。在基礎(chǔ)教育階段英語(yǔ)課程總體目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。作為高中英語(yǔ)教師，我們必須深入研究教材。要真正做到提高學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言的能力，我們還得聽、說(shuō)、讀、寫并進(jìn)，強(qiáng)化聽說(shuō)的領(lǐng)先地位。由此我們看出要想從真正意義上提高英語(yǔ)水平，聽力要先行。    二、現(xiàn)狀分析