高中英語聽力教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查與分析——對(duì)長(zhǎng)春十一高中英語聽力教學(xué)反思.pdf

1、本文針對(duì)當(dāng)前高中英語聽力教學(xué)中存在的問題加以調(diào)查和分析，在選定長(zhǎng)春市十一高中后，深入學(xué)生及一線教師進(jìn)行問卷調(diào)查與分析，結(jié)果發(fā)現(xiàn)問題。目前的高中英語學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀中，非常明顯的存在高考指揮棒指揮一切的情形，在高考英語中由于英語聽力分值所占的比重較少，導(dǎo)致許多老師和學(xué)生會(huì)把注意力集中到讀寫方面，從而忽視了聽力方面的技能訓(xùn)練，結(jié)果導(dǎo)致許多學(xué)生對(duì)于聽力技能的掌握程度不好，許多同學(xué)對(duì)于英語聽力技能的提高不重視，投入的精力較少，對(duì)于提高聽力技能的方法也

2、很模糊。通過本文的調(diào)查和分析，提請(qǐng)各位同行引起重視，并從聽力教學(xué)的特點(diǎn)出發(fā)，分析如何根據(jù)聽力教學(xué)本身的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況，探索有效的聽力教學(xué)的方法，爭(zhēng)取在有限的時(shí)間內(nèi)，提高聽力教學(xué)的質(zhì)量，從學(xué)生角度注意學(xué)生情商的特點(diǎn)，發(fā)展個(gè)性，因材施教。同時(shí)也介紹了一些針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況而設(shè)定的聽力訓(xùn)練方法，如課堂訓(xùn)練方法，課后聽力材料的補(bǔ)充和運(yùn)用，相信可以為廣大英語教師和學(xué)生在教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中提供科學(xué)的教學(xué)方向，走出只為應(yīng)試教學(xué)的誤區(qū)，真正意識(shí)到英語教