體育教育本科畢業(yè)論文-大學(xué)體育課教學(xué)狀況的調(diào)查與分析--以寶雞文理學(xué)院為例

1、<p><b>　　本科畢業(yè)論文</b></p><p>　　題　　目 大學(xué)體育課教學(xué)狀況的調(diào)查與分析 </p><p>　　---------以寶雞文理學(xué)院為例 </p><p>　　學(xué)生姓名　　 </p>&

2、lt;p>　　專業(yè)名稱　 體 育 教 育 </p><p>　　指導(dǎo)教師　 </p><p>　　2010年5月18日</p><p>　　大學(xué)體育課教學(xué)狀況的調(diào)查與分析</p><p>　　---以寶雞文理學(xué)院

3、為例</p><p><b>　　姓 名</b></p><p>　　(寶雞文理學(xué)院體育系，陜西寶雞721013)</p><p>　　摘 要：為了了解大學(xué)生對(duì)公共體育課的意見及建議，本文采用文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法、資料統(tǒng)計(jì)法，對(duì)寶雞文理學(xué)院2008和2009級(jí)共350名大學(xué)生發(fā)放調(diào)查問卷回收330份，結(jié)果表明：學(xué)生喜歡的上課項(xiàng)目為籃球、乒

4、乓球和足球，最喜歡自由活動(dòng)的項(xiàng)目是籃球、乒乓球和足球；調(diào)查中41%名學(xué)生認(rèn)為自由活動(dòng)的時(shí)間應(yīng)該在40分鐘以上；并且有87.2%希望自主安排自由活動(dòng)內(nèi)容；在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，有47%(154人)認(rèn)為體育課的主要作用應(yīng)該是培養(yǎng)體育鍛煉興趣，形成體育鍛煉習(xí)慣。有38%認(rèn)為平時(shí)成績(jī)應(yīng)該占到考試成績(jī)的40%，希望有更合理的、彈性的、多元的評(píng)價(jià)體系。在調(diào)查中有54%認(rèn)為在第一、三學(xué)期（秋冬季）的體育課時(shí)間安排在5、6節(jié)課為最適宜，有33%的人認(rèn)為將第二、

5、四學(xué)期的體育課時(shí)間安排在7、8節(jié)課為最佳。學(xué)生認(rèn)為體育課合理的班級(jí)人數(shù)為50人的占了63%，這說明學(xué)生對(duì)體育課還是有興趣的，班級(jí)人數(shù)少些有利于教師的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)。建議從教學(xué)內(nèi)容改革等方面入手，切實(shí)滿足當(dāng)代大學(xué)生體育教學(xué)的特點(diǎn)和需要。</p><p>　　關(guān)鍵詞：大學(xué)生；公體課；教學(xué)狀況</p><p>　　University physical education teaching c

6、ondition investigation and analysis</p><p>　　------for Example Baoji University of Arts and Sciences</p><p>　　XING Ming-ming</p><p>　　(Department of Physical Education,Baoji Univers

7、ity of Arts and Sciences,Baoji 721013,Shannxi,China)</p><p>　　Abstract: In order to understand that the university student to the public physical education's opinion and the suggestion, this article uses

8、 the literature material law, the questionnaire survey procedure, the material method of average, 2008 and 2009 levels of altogether 350 university students provides the questionnaire to the Baoji Writing coherence Insti

9、tute to recycle 330, finally indicated: The student likes attending class the project for the basketball, the pingpong and the soccer, most</p><p>　　Key word: University student; Male body class; Teaching co

10、ndition</p><p><b>　　目 錄</b></p><p><b>　　目 錄1</b></p><p><b>　　一、研究對(duì)象2</b></p><p><b>　　二、研究方法2</b></p><p&g

11、t;　?。ㄒ唬┪墨I(xiàn)資料法2</p><p>　　（二）問卷調(diào)查法2</p><p>　?。ㄈ?shù)理統(tǒng)計(jì)法2</p><p>　　三、研究結(jié)果與分析2</p><p>　?。ㄒ唬W(xué)生喜歡的項(xiàng)目2</p><p>　　（二）體育課的上課時(shí)間的分配4</p><p>　?。ㄈw育教學(xué)中教

12、師的主要作用4</p><p>　?。ㄋ模W(xué)生對(duì)體育課的作用的認(rèn)識(shí)5</p><p>　　（五）體育課老師成績(jī)的評(píng)價(jià)和計(jì)算方法5</p><p>　?。┥险n時(shí)間的選擇6</p><p>　　（七）上課的最佳人數(shù)7</p><p><b>　　四、結(jié)論與建議8</b></p&g

13、t;<p><b>　?。ㄒ唬┙Y(jié)論8</b></p><p><b>　　（二）建議8</b></p><p><b>　　參考文獻(xiàn)10</b></p><p><b>　　謝 辭11</b></p><p><b>　　

14、附件12</b></p><p>　　公共體育課作為大學(xué)生的一門必修課，對(duì)學(xué)生體育觀念的形成，體育健身作用的理解等各方面都有著舉足輕重的作用。體育課的組織形式、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等各方面的問題將直接影響到體育課的教學(xué)效果，進(jìn)而影響學(xué)生體育觀念的形成[1]。本文通過調(diào)查和分析學(xué)生對(duì)體育課教學(xué)建議，得出學(xué)生對(duì)體育課的認(rèn)識(shí)和理解，為我院公共體育課教育提供借鑒。</p><p>&l

15、t;b>　　一、研究對(duì)象</b></p><p>　　對(duì)寶雞文理學(xué)院2008和2009級(jí)共350名大學(xué)生（年齡19—24周歲）發(fā)放350調(diào)查問卷回收330份，其中文科105人、理科75人、工科150人。</p><p><b>　　二、研究方法</b></p><p><b>　?。ㄒ唬┪墨I(xiàn)資料法</b>

16、</p><p>　　通過百度和中國(guó)知網(wǎng)等網(wǎng)絡(luò)資源，以及圖書館和資料室等國(guó)內(nèi)外相關(guān)文獻(xiàn)，查閱與大學(xué)體育課教學(xué)相關(guān)的研究，為論文提供參考資料。</p><p><b>　　（二）問卷調(diào)查法</b></p><p>　　根據(jù)研究目的和內(nèi)容自行設(shè)計(jì)的問卷，經(jīng)檢驗(yàn)其效度符合一般檢驗(yàn)效度的標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)寶雞文理學(xué)院非體育專業(yè)學(xué)生發(fā)放問卷350份，回收342份，

17、有效問卷330份，回收率98%。</p><p><b>　?。ㄈ?shù)理統(tǒng)計(jì)法</b></p><p>　　利用Excel2003軟件對(duì)采集到的相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。</p><p><b>　　三、研究結(jié)果與分析</b></p><p>　?。ㄒ唬W(xué)生喜歡的項(xiàng)目</p><p&

18、gt;　　通過圖1和圖2表明，我們可以看出學(xué)生喜歡的上課項(xiàng)目依次為籃球、乒乓球、足球、武術(shù)、羽毛球、田徑、健美操、跆拳道、生活技能訓(xùn)練、體育舞蹈、體育保健、瑜伽、軟式排球、攀巖、定向運(yùn)動(dòng)、網(wǎng)球、其他、毽球。學(xué)生喜歡的自由活動(dòng)項(xiàng)目依次為籃球、乒乓球、足球、羽毛球、武術(shù)、健美操、軟式排球、田徑、體育保健、攀巖、瑜伽、跆拳道、體育舞蹈、生活技能訓(xùn)練、定向運(yùn)動(dòng)、其他、網(wǎng)球、毽球、秧歌。</p><p><b>

19、　　圖1自選上課項(xiàng)目</b></p><p><b>　　圖2自選活動(dòng)項(xiàng)目</b></p><p>　　通過6所高校的統(tǒng)計(jì)（陜師大、西體、寶文理、咸陽師范、陜西理工、延大）發(fā)現(xiàn)，開設(shè)課程最高的是籃球、武術(shù)、足球、健美操、田徑。大部分開設(shè)了大球項(xiàng)目，而開設(shè)乒乓球的只有一少部分，開設(shè)羽毛球、網(wǎng)球、體育舞蹈的更是少的可憐。在男女生選擇的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目上也有顯著差異，因

20、男生具有強(qiáng)悍、勇敢、自信的性格特征，所以大部分男生喜歡運(yùn)動(dòng)量大的對(duì)抗性強(qiáng)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，而女生為了達(dá)到鍛煉身體的目的，喜歡運(yùn)動(dòng)量小、對(duì)抗弱且具有一定娛樂性的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，如小球(乒乓球、羽毛球等)和健美操等運(yùn)動(dòng)。這也體現(xiàn)了男女生在生理心理上的特征[2]。所以，最好把男生能夠和女生的課排開，而不是所謂的年級(jí)專業(yè)大班統(tǒng)一上課。而自由活動(dòng)的項(xiàng)目上學(xué)生更喜歡籃球和羽毛球等趣味性、娛樂性較大的且具有相互協(xié)作、配合的項(xiàng)目，這樣能夠增強(qiáng)學(xué)生的集體協(xié)作精神和團(tuán)

21、體合作觀念，有利于體育興趣和愛好的培養(yǎng)，也有利于體育運(yùn)動(dòng)能力的養(yǎng)成和終身體育鍛煉習(xí)慣。公體課學(xué)生不喜歡田徑原因包括田徑技術(shù)枯燥乏味；運(yùn)動(dòng)量大、娛樂性小；場(chǎng)地器材、天氣原因；教學(xué)方法、練習(xí)形式單一等因素。建議根據(jù)學(xué)生喜歡上課項(xiàng)目和自由活動(dòng)項(xiàng)目以及男女生生理心理上的特征來安排學(xué)生體育課的所學(xué)的項(xiàng)目。</p><p>　　（二）體育課的上課時(shí)間的分配</p><p>　　在教學(xué)內(nèi)容安排上，40分

22、鐘運(yùn)動(dòng)方法教學(xué)，主要結(jié)合本次課的主要內(nèi)容技術(shù)上的講解示范及方式方法上的指導(dǎo)；40分鐘為運(yùn)動(dòng)實(shí)踐課，主要是以學(xué)生了解和掌握本次課的技術(shù)要領(lǐng)及結(jié)合自己喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。再加上中間需要的組織管理時(shí)間，差不多一節(jié)課的時(shí)間就夠用了。如此安排，既能解決學(xué)生在理論知識(shí)上的嚴(yán)重不足，以及系統(tǒng)學(xué)習(xí)理論知識(shí)的必要性，又能在運(yùn)動(dòng)方法上給予學(xué)生在理論聯(lián)系實(shí)踐上的指導(dǎo)。增強(qiáng)學(xué)生在課中的思考能力，減少體育課上學(xué)生只知服從，不問原因與結(jié)果的現(xiàn)象。更加增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)體育鍛

23、煉及體育課的興趣[3]。在調(diào)查中，有41%的人認(rèn)為自由活動(dòng)的時(shí)間應(yīng)該在40分鐘以上；36%的人認(rèn)為自由活動(dòng)的時(shí)間應(yīng)該在30-40分鐘；16%的人認(rèn)為自由活動(dòng)的時(shí)間在20-30分鐘合理；7%的人認(rèn)為自由活動(dòng)的時(shí)間在10-20分鐘合理；只有1人認(rèn)為自由活動(dòng)的時(shí)間應(yīng)該在0-10分鐘。建議增加學(xué)生體育課自由活動(dòng)的時(shí)間，使學(xué)生能夠有充足的時(shí)間來進(jìn)行自己喜歡的活動(dòng)項(xiàng)目，從而舒緩平時(shí)課業(yè)及學(xué)業(yè)的壓力。</p><p>　?。ㄈ?/p>

24、）體育教學(xué)中教師的主要作用</p><p>　　傳授技術(shù)動(dòng)作、組織學(xué)生鍛煉身體、培養(yǎng)學(xué)生鍛煉興趣對(duì)學(xué)生而言哪個(gè)更重要呢？就調(diào)查的本校大一、大二學(xué)生問卷330份所得，有69%的（228人）人認(rèn)為培養(yǎng)學(xué)生鍛煉興趣最為重要，有21%（68人）的人認(rèn)為組織學(xué)生鍛煉身體重要，只有10%（34人）認(rèn)為傳授技術(shù)動(dòng)作重要。在這三個(gè)的排序中把培養(yǎng)學(xué)生鍛煉興趣、組織學(xué)生鍛煉身體，排在第一第二位上的占了一半之多。由此可見，學(xué)生并不只限

25、于學(xué)會(huì)技術(shù)動(dòng)作，而更加注重自己鍛煉的興趣和身體的鍛煉。學(xué)生對(duì)體育課是能產(chǎn)生強(qiáng)烈興趣的，是能從被動(dòng)狀態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)榉e極活躍的主動(dòng)狀態(tài)的。故而要進(jìn)一步提高高校體育教師的素養(yǎng)，改革體育教學(xué)方法。在教學(xué)方法上面，教師要大膽創(chuàng)新，運(yùn)用啟發(fā)誘導(dǎo)式教學(xué)，個(gè)別對(duì)待，加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，多鼓勵(lì)、組織、引導(dǎo)，教會(huì)學(xué)生自練，激發(fā)學(xué)生積極鍛煉身體的興趣。上體育課要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)和學(xué)生的主體作用，以培養(yǎng)學(xué)生體育興趣為主，以強(qiáng)身健體為目的，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，

26、并反復(fù)實(shí)踐的愿望[4]。</p><p>　　（四）學(xué)生對(duì)體育課的作用的認(rèn)識(shí)</p><p>　　當(dāng)今高校的大學(xué)生隨著現(xiàn)代社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)日益加強(qiáng)，加之科學(xué)文化的高速發(fā)展，大學(xué)生的學(xué)業(yè)壓力、人際關(guān)系壓力、就業(yè)壓力等越來越大，使大學(xué)生活潑好動(dòng)的個(gè)性得不到發(fā)展，嚴(yán)重影響大學(xué)生身心健康。因此，建立科學(xué)、文明、健康的現(xiàn)代生活方式，追求健康的學(xué)習(xí)生活，已成為當(dāng)今大學(xué)生的一種需求。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，有34.5%

27、（114人）把大學(xué)體育課的鍛煉當(dāng)作是了一種減輕壓力、調(diào)節(jié)情緒的一種方法；有47%(154人)認(rèn)為培養(yǎng)體育鍛煉興趣，形成體育鍛煉習(xí)慣；有14.5%（48人）認(rèn)為是提高運(yùn)動(dòng)能力；只有4%（14人）認(rèn)為大學(xué)體育課是為了減肥、健美。</p><p>　　而輕松體育就是在大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活與身心健康之間架起一座橋梁，起到一種調(diào)和的作用。體育健身、體育強(qiáng)身、體育調(diào)節(jié)身心已經(jīng)成為當(dāng)代大學(xué)生的共識(shí)，輕松體育將會(huì)被越來越多的大學(xué)生所

28、青睞，將會(huì)成為當(dāng)今高校體育的主要潮流。因此，輕松體育將作為高校體育課程教學(xué)內(nèi)容改革的主要趨勢(shì)之一。</p><p>　　（五）體育課老師成績(jī)的評(píng)價(jià)和計(jì)算方法</p><p>　　打破以前傳統(tǒng)的只進(jìn)行技術(shù)考核內(nèi)容的方式，突出體育文化和技術(shù)實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，強(qiáng)化學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)綜合能力的教學(xué)，訓(xùn)練及培養(yǎng)過程，提高學(xué)生對(duì)體育課自學(xué)能力而選擇的評(píng)價(jià)方案。讓學(xué)生自己制定考試成績(jī)的計(jì)算方法，更加客觀地評(píng)價(jià)學(xué)生

29、體育成績(jī)，提高了學(xué)生的積極性。表1表明，在發(fā)放的330份問卷中，有38%（即125人）認(rèn)為平時(shí)成績(jī)應(yīng)該占到考試成績(jī)的40%；有30%（即99人）認(rèn)為平時(shí)成績(jī)應(yīng)該占到考試成績(jī)的30%；有24%（即78人）認(rèn)為平時(shí)成績(jī)應(yīng)該占到考試成績(jī)的20%；只有8%（即28人）認(rèn)為平時(shí)成績(jī)應(yīng)該占到考試成績(jī)的10%。</p><p>　　據(jù)調(diào)查統(tǒng)計(jì)分析學(xué)生對(duì)于這種單一評(píng)價(jià)手段表示不滿，而希望有更合理的、彈性的、多元的評(píng)價(jià)體系。因此傳

30、統(tǒng)的忽視學(xué)生差異性的教學(xué)評(píng)價(jià)體系的改革迫在眉睫?？茖W(xué)的體育教學(xué)評(píng)價(jià)是實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)改革和發(fā)展的保證，也是提高體育教學(xué)的有效手段[5]。我們應(yīng)當(dāng)盡快淘汰單一的達(dá)標(biāo)評(píng)價(jià)體系，建立起合乎人性化的多元彈性評(píng)價(jià)機(jī)制[6]。強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自我評(píng)價(jià)就是使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體，在體育課程學(xué)習(xí)過程中找尋對(duì)自己的認(rèn)同感，不斷提高學(xué)習(xí)興趣，通過這樣的評(píng)價(jià)使得有利于消除學(xué)生害怕考試的心理，使體育課真正成為學(xué)生喜歡上的無應(yīng)試之憂的快樂體育課[7]。</p>

31、;<p>　　表1 考試成績(jī)計(jì)算方法</p><p>　?。┥险n時(shí)間的選擇</p><p>　　就學(xué)生在不同的季節(jié)里何時(shí)開展體育課我們也做了調(diào)查，希望學(xué)生能夠根據(jù)自己的實(shí)際情況來在合適的時(shí)間來安排體育課。以免做到安排的體育課時(shí)間大家不愿意上的難堪，或者上課缺勤率大的效果，所以讓學(xué)生自主的選擇上課的時(shí)間，對(duì)學(xué)生老師都是有益處的。學(xué)生自主的選擇上課時(shí)間，能夠避免學(xué)生缺勤率的下

32、降，提高學(xué)生自主上課及體育的鍛煉的興趣，讓他們體會(huì)體育課是根據(jù)的自己的意見在做出的調(diào)整，會(huì)使學(xué)生對(duì)體育課的興趣有效的增大，從而到達(dá)理想的效果。下表是所發(fā)放我問卷的330名學(xué)生認(rèn)為合理安排體育課的時(shí)間：</p><p>　　圖3 第一、三學(xué)期體育課安排時(shí)間</p><p>　　在調(diào)查中有179名學(xué)生（占總?cè)说牡?4%）認(rèn)為在第一、三學(xué)期（秋冬季）的體育課時(shí)間安排在5、6節(jié)課為最適宜，有126

33、名學(xué)生（占總?cè)说牡?8%）認(rèn)為安排在3、4或者7、8節(jié)合理，只有少數(shù)25名學(xué)生（占總?cè)说牡?%）認(rèn)為應(yīng)該安排在1、2節(jié)。這其中大部分學(xué)生認(rèn)為春秋季節(jié)下午的陽光比較溫暖，有利于她們開展適量的體育鍛煉。中午3、4節(jié)課的時(shí)間也是她們比較愿意活動(dòng)的時(shí)間，由于秋冬的特殊季節(jié)關(guān)系（尤其是冬天），如果將課程安排在早上的1、2節(jié)上課勢(shì)必會(huì)造成學(xué)生的缺勤的高峰。</p><p>　　圖4 第二、四學(xué)期體育課安排的時(shí)間</p&

34、gt;<p>　　大部分學(xué)生認(rèn)為在第二、四學(xué)期（春夏季）的體育課時(shí)間安排在7、8節(jié)課為最適宜，也有人認(rèn)為安排在3、4或者1、2節(jié)合理，只有少數(shù)人認(rèn)為應(yīng)該安排在5、6節(jié)。夏天有它本身的規(guī)律，眾所周知夏天的午后的陽光最為強(qiáng)烈，若將課程安排在5、6節(jié)的話，會(huì)使一些身體較弱的人群會(huì)有對(duì)上體育課的厭煩和恐慌，這樣很難增加學(xué)生對(duì)體育課的興趣。在調(diào)查中有33%的人（即111人）認(rèn)為將第二、四學(xué)期的體育課時(shí)間安排在7、8節(jié)課為最佳，有27

35、%的人（即89人）認(rèn)為將第二、四學(xué)期的體育課時(shí)間安排在3、4節(jié)課為合適，有20%的人（即65人）認(rèn)為將第二、四學(xué)期的體育課時(shí)間安排在1、2節(jié)課為較合理，只有20%的人（即65人）認(rèn)為將第二、四學(xué)期的體育課時(shí)間安排在5、6節(jié)課為正常。</p><p>　?。ㄆ撸┥险n的最佳人數(shù)</p><p>　　圖5 上課最佳人數(shù)</p><p>　　能夠讓大學(xué)體育課有力的開展，定

36、位合理的班級(jí)人數(shù)也是一個(gè)需要制定的計(jì)劃，上課人數(shù)眾多自然會(huì)給教師組織教學(xué)帶來一定困難。本校如今的體育課大部分是以班級(jí)為單位而合并的。因系別的差異、班級(jí)的人數(shù)自然不同。因而各位老師帶領(lǐng)的學(xué)生人數(shù)自然不同，大部分的班級(jí)是在60—70人之間。教學(xué)班大多以系別班為單位，由于受擴(kuò)招的影響，課堂教學(xué)班人數(shù)偏多，由于經(jīng)費(fèi)緊張，場(chǎng)地器材的增加不能滿足學(xué)生的需求，這勢(shì)必影響教學(xué)質(zhì)量。所以應(yīng)該在人數(shù)上做以調(diào)整，就調(diào)查情況來看（圖5），學(xué)生認(rèn)為體育課合理的班

37、級(jí)人數(shù)為50人的占了63%（即207人），認(rèn)為合理的班級(jí)人數(shù)為60人的占了28%（即91人），只有少數(shù)的9%（32人）認(rèn)為班級(jí)人數(shù)為70到80人為合理的安排。建議減少每個(gè)班的體育上課人數(shù)的安排，這樣有利于教師的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)。</p><p><b>　　四、結(jié)論與建議</b></p><p><b>　?。ㄒ唬┙Y(jié)論</b></p>

38、<p>　　學(xué)生喜歡的上課項(xiàng)目為籃球、乒乓球和足球，最喜歡自由活動(dòng)的項(xiàng)目是籃球、乒乓球和足球；學(xué)生認(rèn)為自由活動(dòng)的時(shí)間應(yīng)該在40分鐘以上；并且希望自主安排自由活動(dòng)內(nèi)容；學(xué)生對(duì)體育課的價(jià)值主要是培養(yǎng)學(xué)生鍛煉興趣、減輕壓力、調(diào)節(jié)情緒；平時(shí)成績(jī)應(yīng)該占到考試成績(jī)的40%，希望有更合理的、彈性的、多元的評(píng)價(jià)體系。多數(shù)學(xué)生認(rèn)為在第一、三學(xué)期（秋冬季）的體育課時(shí)間安排在5、6節(jié)課為最適宜。學(xué)生認(rèn)為體育課合理的班級(jí)人數(shù)為50人左右。<

39、/p><p><b>　?。ǘ┙ㄗh</b></p><p>　　現(xiàn)代大學(xué)生的選項(xiàng)呈現(xiàn)出項(xiàng)目、內(nèi)容多樣化、淡競(jìng)技的特點(diǎn)，重視健身、娛樂和能力的培養(yǎng)。場(chǎng)地器材是體育選修課的重要條件，它不但會(huì)影響選項(xiàng)課運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的設(shè)置，限制該選項(xiàng)課的選修人數(shù)，而且也影響學(xué)生對(duì)某一參與的積極性。建議根據(jù)學(xué)生喜歡上課項(xiàng)目和自由活動(dòng)項(xiàng)目以及男女生生理心理上的特征來安排學(xué)生體育課的所學(xué)的項(xiàng)目；增加學(xué)生

40、體育課自由活動(dòng)的時(shí)間，使學(xué)生能夠有充足的時(shí)間來進(jìn)行自己喜歡的活動(dòng)項(xiàng)目，從而舒緩平時(shí)課業(yè)及學(xué)業(yè)的壓力；將上課時(shí)間根據(jù)季節(jié)本身的規(guī)律進(jìn)行調(diào)整，這樣可以避免學(xué)生上課的缺勤率增大；減少每個(gè)班的體育上課人數(shù)的安排，這樣有利于教師的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，有10%學(xué)生對(duì)選修羽毛球項(xiàng)目表現(xiàn)出極大的興趣，15.4%學(xué)生對(duì)選修乒乓球表現(xiàn)出極大的興趣。學(xué)生對(duì)羽毛球、網(wǎng)球感興趣的潛在人數(shù)比實(shí)際報(bào)名選項(xiàng)的人數(shù)要多。但由于受場(chǎng)地的制約，許多學(xué)生只好放棄興趣

41、，改選其他運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。高校行政部門領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該引起重視，創(chuàng)造條件來滿足學(xué)生的愿望，增加體育的投入，加強(qiáng)教材、場(chǎng)館設(shè)施、器材等建設(shè),不斷提高體育教學(xué)的效益。</p><p><b>　　參考文獻(xiàn)</b></p><p>　　[1]周銀.對(duì)長(zhǎng)治市普通高校公共體育課的調(diào)查與分析[J].長(zhǎng)治學(xué)院學(xué)報(bào),2009,26(2):88-82.</p><p>　　[

42、2]李玉芬.高校公共體育課學(xué)生對(duì)田徑項(xiàng)目學(xué)習(xí)興趣的調(diào)查與分析[J],2008,6(1):154-158.</p><p>　　[6]曲宗湖.體育教學(xué)模式問答[M].北京：人民體育出版社，2003：55-56</p><p><b>　　謝 辭</b></p><p>　　本學(xué)位論文是在我的導(dǎo)師老師的親切關(guān)懷和悉心指導(dǎo)下完成的，感謝老師對(duì)本論文

43、從選題、構(gòu)思、資料收集到最后定稿的各個(gè)環(huán)節(jié)給與細(xì)心的指引和教導(dǎo)。對(duì)此，我表示最衷心的感謝。老師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度，豐富淵博的知識(shí)，敏銳的學(xué)術(shù)思維，精益求精的工作態(tài)度，積極進(jìn)取的科研精神以及誨人不倦的師者風(fēng)范是我必勝的學(xué)習(xí)楷模。在此謹(jǐn)向老師致以誠(chéng)摯的謝意和崇高的敬意。</p><p>　　感謝寶雞文理學(xué)院四年來的培養(yǎng)，感謝大學(xué)四年來所有的老師為我打下體育專業(yè)知識(shí)的基礎(chǔ)；同時(shí)還要感謝所有的同學(xué)們，正是因?yàn)橛辛四銈兊闹С趾?/p>

44、鼓勵(lì)，此次畢業(yè)設(shè)計(jì)才會(huì)順利完成。</p><p>　　最后，我要向在百忙之中抽時(shí)間對(duì)本論文進(jìn)行審核，評(píng)議和參加本人論文答辯的各位老師表示感謝。</p><p><b>　　附件</b></p><p>　　《公共體育課》教學(xué)狀況調(diào)查表</p><p>　　專業(yè) 年級(jí) 性別 </p

45、><p>　　為了促進(jìn)體育課教學(xué)改革，我們?cè)O(shè)置了如下題目，請(qǐng)您仔細(xì)閱讀，并在適當(dāng)?shù)臄?shù)字上劃“√”，以表示您對(duì)每一句子肯定或否定的程度，選擇無所謂對(duì)或錯(cuò)，有排序的，請(qǐng)您按照自己的想法將順序排列出，謝謝您的合作。</p><p>　　以下題目請(qǐng)你根據(jù)題目要求選擇：</p><p>　　1、如果實(shí)行學(xué)生自選上課項(xiàng)目，您選擇的項(xiàng)目是</p><p>　　

46、①田徑 ②武術(shù)（木蘭拳、木蘭扇、空竹、太極球） ③足球 ④籃球 ⑤軟式排球 ⑥乒乓球 ⑦羽毛球 ⑧健美操 ⑨體育舞蹈 ⑩體育保健 ⑾瑜伽 （12）跆拳道（13）定向運(yùn)動(dòng) （14）毽球 （15）生活技能訓(xùn)練 （16）攀巖 （17）網(wǎng)球（18）秧歌 （19）其它_______</p><p>　　2、如果一次體育課95分鐘，你希望自由活動(dòng)的時(shí)間是</p><p>　　①0-10分鐘

47、；②10-20分鐘；③20-30分鐘；④30-40分鐘；⑤40分鐘以上</p><p>　　3、體育課自由活動(dòng)時(shí)您選擇的項(xiàng)目是</p><p>　?、偬飶?②武術(shù)（木蘭拳、木蘭扇、空竹、太極球） ③足球 ④籃球 ⑤軟式排球 ⑥乒乓球 ⑦羽毛球 ⑧健美操 ⑨體育舞蹈 ⑩體育保健 ⑾瑜伽 （12）跆拳道（13）定向運(yùn)動(dòng) （14）毽球 （15）生活技能訓(xùn)練 （16）攀巖 （17）秧歌

48、 （18）秧歌 （19）其它_______</p><p>　　4、您認(rèn)為在體育課教學(xué)中，教師主要應(yīng)該是（排序）： 。</p><p>　　①傳授技術(shù)動(dòng)作；②組織學(xué)生鍛煉身體；③培養(yǎng)學(xué)生鍛煉興趣</p><p>　　5、您認(rèn)為大學(xué)體育課的主要作用是（排序）： 。</p><p&g

49、t;　　①培養(yǎng)體育鍛煉興趣，形成體育鍛煉習(xí)慣；②提高運(yùn)動(dòng)能力；③減肥、健美；④減輕壓力、調(diào)節(jié)情緒</p><p>　　6、您認(rèn)為體育課考試成績(jī)的計(jì)算方法應(yīng)該是</p><p>　?、倨綍r(shí)表現(xiàn)占10% ②平時(shí)表現(xiàn)占20% ③平時(shí)表現(xiàn)占30% ④平時(shí)表現(xiàn)占40%</p><p>　　7、第一、三學(xué)期（秋天和冬天）您希望上體育課的時(shí)間是</p><

50、;p>　　①1、2節(jié) ②3、4節(jié) ③5、6節(jié) ④7、8節(jié)</p><p>　　8、第二、四學(xué)期（春天和夏天）您希望上體育課的時(shí)間是</p><p>　?、?、2節(jié) ②3、4節(jié) ③5、6節(jié) ④7、8節(jié)</p><p>　　9、您認(rèn)為上課的最佳人數(shù)為</p><p>　?、?0 ②60 ③70 ④80</p>