淺析英語學困生形成的原因及轉化對策

1、<p>　　淺析英語學困生形成的原因及轉化對策</p><p>　　[摘要]教育心理學的研究證明，絕大多數(shù)學習成績落后的學生，原因不在于智力因素，而是由于某些特殊原因造成的學習困難。從外部因素看，可能是由于學校、家庭、社會三者之一或自身主觀原因造成的。從學生個人的角度看，學習困難的學生常常因為不愿學、不會學，而且這種消極的學習態(tài)度已經(jīng)漸漸養(yǎng)成了一種習慣。因此，科學地了解學困生學習困難的真正原因，才是轉化

2、學困生的關鍵所在。 [關鍵詞]英語學困生 成因 轉化對策 引言：所謂“英語學困生”，即：學習英語困難的學生。指的是在各種不同因素的影響下，對學習英語喪失信心，導致學習效果低下，達不到國家規(guī)定的教學大綱要求的學生。學困生的教育轉化問題，一直是學校、教師和家長心中的一大難題，它關系著素質教育的實施，影響著教學質量的提高。在高職院校中，英語教學普遍存在一種兩極分化現(xiàn)象，大部分學生發(fā)音不標準，朗讀不流利，缺乏一定的英語思維能