高中生研究性學習自我評價_第1頁
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文檔簡介

1、<p>　　高中生研究性學習自我評價</p><p>　　研究性學習強調(diào)對所學知識、技能的實際運用，注重學習的過程和學生的實踐與體驗。因此，需要注重以下幾項具體目標：　　1、獲得親身參與研究探索的體驗　　研究性學習強調(diào)學生通過自主參與類似于科學研究的學習活動，獲得親身體驗，逐步形成善于質(zhì)疑、樂于探究、勤于動手、努力求知的積極態(tài)度，產(chǎn)生積極情感，激發(fā)他們探索、創(chuàng)新的欲望?！　?、培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題和解決問

2、題的能力　　研究性學習通常圍繞一個需要解決的實際問題展開。在學習的過程中，通過引導(dǎo)和鼓勵學生自主地發(fā)現(xiàn)和提出問題，設(shè)計解決問題的方案，收集和分析資料，調(diào)查研究，得出結(jié)論并進行成果交流活動，引導(dǎo)學生應(yīng)用已有的知識與經(jīng)驗，學習和掌握一些科學的研究方法，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力?！　?、培養(yǎng)收集、分析和利用信息的能力　　研究性學習是一個開放的學習過程。在學習中，培養(yǎng)學生圍繞研究主題主動收集、加工處理和利用信息的能力是非常重要的。通過

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