機(jī)電傳動(dòng)課程設(shè)計(jì)--電動(dòng)機(jī)啟動(dòng)方法簡述

1、<p><b>　　機(jī)</b></p><p><b>　　電</b></p><p><b>　　傳</b></p><p><b>　　動(dòng)</b></p><p><b>　　課</b></p><p

2、><b>　　程</b></p><p><b>　　設(shè)</b></p><p><b>　　計(jì)</b></p><p><b>　　姓名: </b></p><p><b>　　班級(jí)：</b></p><p

3、><b>　　學(xué)號(hào)：</b></p><p><b>　　指導(dǎo)老師：</b></p><p><b>　　目錄</b></p><p><b>　　一 前言</b></p><p><b>　　二 課程設(shè)計(jì)任務(wù)書</b><

4、/p><p>　　三 電動(dòng)機(jī)啟動(dòng)方法選擇及原理簡述</p><p><b>　　四 控制元件選擇</b></p><p><b>　　五 柜體設(shè)計(jì)</b></p><p><b>　　六 結(jié)束語</b></p><p><b>　　七 參考文獻(xiàn)&l

5、t;/b></p><p><b>　　八 附錄</b></p><p><b>　　前言</b></p><p>　　對于即將邁進(jìn)職場的機(jī)械制造及其自動(dòng)化畢業(yè)生來說，不單單要掌握與機(jī)械相關(guān)的知識(shí)也要掌握機(jī)電的知識(shí)為我所用，為自己以后的職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。</p><p>　　在實(shí)際生產(chǎn)過

6、程中對電機(jī)的啟動(dòng)、停止、正反轉(zhuǎn)等等有著嚴(yán)格的要求，所以對其進(jìn)行研究也成了一項(xiàng)十分必要的任務(wù)。本次課程設(shè)計(jì)正是訓(xùn)練我們這方面的能力。</p><p>　　如何選擇不同的啟動(dòng)方法啟動(dòng)功率不同的電機(jī)，如何合理的安排各個(gè)電器元件之間的位置以保證施工的方便提高工作效率，如何在保證使用要求的情況之下選擇成本較低的電器元件以降低花費(fèi)，正是本次課程設(shè)計(jì)所要我們?nèi)ソ鉀Q的問題。</p><p>　　當(dāng)然本次課

7、程設(shè)計(jì)時(shí)間緊迫又因?yàn)闂l件所限無法進(jìn)行現(xiàn)場的施工，所作種種只不過是紙上談兵罷了。但卻給予了我們一次全面運(yùn)用自己所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際生產(chǎn)問題的機(jī)會(huì)。</p><p><b>　　設(shè)計(jì)任務(wù)書</b></p><p><b>　　課程設(shè)計(jì)指導(dǎo)思想</b></p><p>　　課程設(shè)計(jì)在整個(gè)教學(xué)過程中，是一個(gè)非常重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，尤

8、其在掌握機(jī)電傳動(dòng)控制技術(shù)時(shí)，僅僅了解工作原理和控制的指令系統(tǒng)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。為最大限度的滿足生產(chǎn)工藝和機(jī)械設(shè)備的要求，就需要結(jié)合機(jī)電傳動(dòng)控制和應(yīng)用技術(shù)的特點(diǎn)，進(jìn)行初步的工程訓(xùn)練。</p><p><b>　　課程設(shè)計(jì)的目的</b></p><p>　　機(jī)電傳動(dòng)控制得課程設(shè)計(jì)的主要目的，是通過對某個(gè)簡單的自動(dòng)化生產(chǎn)設(shè)備、某條簡單的自動(dòng)化生產(chǎn)線、某些簡單的工藝過程的調(diào)查研究

9、，使學(xué)生明確生產(chǎn)工藝對電氣控制提出的各項(xiàng)要求。根據(jù)這些要求，進(jìn)行基本的原理設(shè)計(jì)、工藝設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)，使學(xué)生在課程設(shè)計(jì)的全過程中，進(jìn)一步明確設(shè)計(jì)任務(wù)中的各項(xiàng)要求，建立設(shè)計(jì)工作的整體概念，從工程環(huán)境、實(shí)現(xiàn)手段和操作方式的各個(gè)環(huán)節(jié)入手來設(shè)計(jì)控制系統(tǒng)，通過不斷的調(diào)試和完善軟硬件設(shè)計(jì)，最終能夠滿足這些要求。</p><p>　　課程設(shè)計(jì)以培養(yǎng)工程應(yīng)用能力為主，在獨(dú)立完成設(shè)計(jì)任務(wù)的同時(shí)，還要進(jìn)行多方面能力的培養(yǎng)和提高，為畢業(yè)設(shè)計(jì)以

10、及畢業(yè)后的工作能力打下良好的基礎(chǔ)。</p><p><b>　　課程設(shè)計(jì)的基本要求</b></p><p>　　課程設(shè)計(jì)以學(xué)生獨(dú)立工作為主，教師的輔導(dǎo)為輔。要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生得積極性，培養(yǎng)學(xué)生得自主性和創(chuàng)新意識(shí)。學(xué)生要獨(dú)立完成的工作：</p><p>　　明確設(shè)計(jì)任務(wù)，詳細(xì)了解各種設(shè)計(jì)要求和設(shè)計(jì)指標(biāo)；</p><p>　　確

11、定設(shè)計(jì)方案，明確設(shè)計(jì)內(nèi)容；</p><p>　　擬定工作進(jìn)度計(jì)劃；規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成課程設(shè)計(jì)任務(wù)；</p><p>　　完成課程設(shè)計(jì)說明書。</p><p><b>　　課程設(shè)計(jì)任務(wù)</b></p><p>　　設(shè)計(jì)內(nèi)容：本次課程設(shè)計(jì)要求完成電機(jī)基本控制的設(shè)計(jì)，包括控制原理設(shè)計(jì)，元器件選型，控制柜設(shè)計(jì)等內(nèi)容。</p&g

12、t;<p>　　設(shè)計(jì)要求：完成控制原理圖、元件選型、元件布置圖、柜體設(shè)計(jì)、設(shè)計(jì)說明等。</p><p><b>　　課題要求及主要參數(shù)</b></p><p><b>　　電動(dòng)機(jī)啟動(dòng)方法簡述</b></p><p>　　本次課程設(shè)計(jì)我所要設(shè)計(jì)的三臺(tái)電機(jī)的功率分別是160KW、15KW和4KW。</p&g

13、t;<p>　　通常來說是根據(jù)電機(jī)功率大小選擇不同的啟動(dòng)方法。通常電機(jī)功率在55KW以上采用自耦變壓器降壓啟動(dòng)，電機(jī)功率在11KW一下采用直接啟動(dòng)，而電機(jī)功率位于兩者之間的采用星-三角降壓啟動(dòng)。</p><p>　　故對于本次課程設(shè)計(jì)的三臺(tái)電機(jī)分別采用自耦變壓器降壓啟動(dòng)（160KW），星-三角降壓啟動(dòng)（15KW）及直接啟動(dòng)（4KW）。</p><p>　　自耦變壓器啟動(dòng)原理簡

14、述</p><p>　　自耦變壓器二次繞組有多個(gè)抽頭，能輸出多種電源電壓，啟動(dòng)時(shí)能產(chǎn)生多</p><p>　　種轉(zhuǎn)矩，一般比Ｙ—Δ啟動(dòng)時(shí)的啟動(dòng)轉(zhuǎn)矩大得多。自耦變壓器雖然價(jià)格較貴，而且不允許頻繁啟動(dòng)，但仍是三相籠型異步電動(dòng)機(jī)常用的一種降壓啟動(dòng)裝置。</p><p>　　下圖為三相鼠籠型異步電動(dòng)機(jī)自耦變壓器降壓啟動(dòng)控制電路。</p><p>&l

15、t;b>　　控制方式為：</b></p><p>　　合上空氣開關(guān)QF接通三相電源</p><p>　　按啟動(dòng)按鈕SB4，線圈KM5得電并自鎖，其主觸頭閉合，將自耦變壓器線圈接入電路，電動(dòng)機(jī)啟動(dòng)；與此同時(shí)，時(shí)間繼電器KT2得電，經(jīng)過一段時(shí)間后，KT2閉合使中間繼電器KA1得電并自鎖，其常開觸點(diǎn)閉合，KM4得電并自鎖，其常閉觸點(diǎn)斷開,KM5斷開實(shí)現(xiàn)互鎖，同時(shí)其主觸頭KM4閉

16、合，電動(dòng)機(jī)實(shí)現(xiàn)降壓啟動(dòng)。</p><p>　　按下按鈕SB3，使電動(dòng)機(jī)停止運(yùn)轉(zhuǎn)</p><p>　　星-三角降壓啟動(dòng)原理簡述</p><p>　　圖為星——三角形降壓啟動(dòng)原理圖</p><p><b>　　控制方式為：</b></p><p>　　按下SB2，接觸器KM1，KM3同時(shí)得電，其主觸點(diǎn)

17、閉合，控制線路接成星形，經(jīng)過一段時(shí)間延時(shí)，接觸器KM3斷電，其主觸點(diǎn)打開，同時(shí)KM2得電，KM2主觸點(diǎn)閉合，則電動(dòng)機(jī)實(shí)現(xiàn)降壓啟動(dòng)，而后再自動(dòng)轉(zhuǎn)換成正常速度。、</p><p><b>　　直接啟動(dòng)原理簡述</b></p><p><b>　　圖為直接啟動(dòng)原理圖</b></p><p><b>　　控制方式：<

18、;/b></p><p>　　按下按鈕SB6，接觸器KM7得電并自鎖，電動(dòng)機(jī)啟動(dòng)。</p><p><b>　　控制原件選擇</b></p><p>　　斷路器選擇QF1：NM1-630S/3P</p><p>　　QF2：DZ47-40/3P</p><p>　　QF3：NM1-630S/

19、3P</p><p>　　QF4：DZ47-15/3P</p><p>　　熔斷器選擇FU: RT28N-32</p><p>　　熱繼電器FR1：JR36-63</p><p>　　FR2：JR36-20</p><p>　　保護(hù)繼電器JD：JD-5/400</p><p>　　時(shí)間繼電器K

20、T1：JS14P-22</p><p>　　KT2：JS14P-22</p><p>　　中間繼電器KA1：F2-20</p><p>　　自耦減壓變壓器:QZB-J-160</p><p>　　開關(guān) SB1: NP4-01BN</p><p>　　SB2: NP4-01BN</p><p>

21、;　　SB3: NP4-10BN</p><p>　　SB4: NP4-01BN</p><p>　　SB5: NP4-10BN</p><p>　　SB6: NP4-01BN</p><p>　　SB7: NP4-10BN</p><p>　　顯示燈：ND16-22B/4</p><p&

22、gt;　　交流接觸器：KM1:CJX2-40 F4-40</p><p>　　KM2:CJX2-40 F4-41</p><p>　　KM3:CJX2-40 F4-31</p><p>　　交流接觸器：KM4:NC2-400 F4-40</p><p>　　KM5:NC2-400 F4-31KM6:NC2-400 F4-40</p&g

23、t;<p>　　交流接觸器: KM7:CJX2-12 F4-40</p><p><b>　　柜體設(shè)計(jì)</b></p><p>　　一：在設(shè)計(jì)柜體時(shí)，必須充分考慮柜體運(yùn)輸和使用的環(huán)境和條件： </p><p>　　1、柜體的密封需要滿足運(yùn)輸和使用環(huán)境的要求；</p><p>　　2、設(shè)計(jì)柜體時(shí)必須有效防止灰

24、塵和有機(jī)溶液的進(jìn)入，防止對設(shè)備造成傷害；3、需保證柜體內(nèi)的溫度上升時(shí)和柜外的溫度差不超過一定的溫度；</p><p>　　4、還必須考慮到盡量降低噪聲，并且要將元件合理的布局，盡量減少元件間的相互干擾情況等</p><p>　　二：由于各種電器元件安裝位置不同，在構(gòu)成一個(gè)完整的電器控制系統(tǒng)時(shí)，就必須劃分組件。劃分組件的原則是：</p><p>　　1、把功能類似的元

25、件組合在一起；</p><p>　　2、盡可能減少組件之間的連線數(shù)量，同時(shí)把接線關(guān)系密切的控制電器置于同一組件中；</p><p>　　3、讓強(qiáng)弱電控制器分離以減少感染；</p><p>　　4、為力求整齊美觀，可把外形尺寸重量相近的電器組合在一起；</p><p>　　5、為了控制系統(tǒng)便于檢查與調(diào)試，把需經(jīng)常調(diào)節(jié)、維護(hù)和易損元件組合在一起。

26、</p><p>　　三：柜體總體布置設(shè)計(jì)</p><p>　　控制柜體配置設(shè)計(jì)任務(wù)是根據(jù)電氣原理圖的工作原理與控制要求，先將控制系統(tǒng)劃分為幾個(gè)組成部分，再根據(jù)控制柜的復(fù)雜程度，把每一部件劃成若干組件，然后再根據(jù)電氣原理圖的接線關(guān)系整理出各部分的進(jìn)出線號(hào)，并調(diào)整它們之間的連接方式。</p><p><b>　　結(jié)束語</b></p>

27、<p>　　作為一個(gè)工科學(xué)生，實(shí)踐是我們最好的學(xué)習(xí)手段，而在校期間僅有的課程設(shè)計(jì)是我們唯一的實(shí)踐機(jī)會(huì)。把握好課程設(shè)計(jì)的這個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)我們可以學(xué)到許多課本中無法學(xué)到的知識(shí)。 </p><p>　　機(jī)電傳動(dòng)控制這門課是以電機(jī)為被控對象控制為核心的一門課程。所以我們不僅要掌握現(xiàn)代工業(yè)的各種控制方法，同時(shí)也應(yīng)了解電機(jī)的原理以及特性。在學(xué)習(xí)這門課時(shí)我們主要將重點(diǎn)放在了控制這一部分。在本次課程設(shè)計(jì)中我們

28、總共經(jīng)歷了控制要求的分析、原理圖的設(shè)計(jì)、元器件的選型接線圖的設(shè)計(jì)以及設(shè)計(jì)資料整理等5個(gè)過程。在每個(gè)過程中我們都學(xué)到了很多的知識(shí)積累許多經(jīng)驗(yàn)，并了解了整個(gè)設(shè)計(jì)的過程。在元器件的選型上，我們學(xué)會(huì)了如何查資料、查詢電工手冊。 </p><p>　　通過一周的課設(shè)，及其一周的查閱資料與分析，設(shè)計(jì)電路圖，初步學(xué)會(huì)了如何選元器件，及其設(shè)計(jì)控制柜的主要步驟及注意事項(xiàng)，我對這門課程有了更進(jìn)一步的了解，是對本學(xué)期所學(xué)課本知識(shí)的

29、具體應(yīng)用及加深掌握，對我來說是一個(gè)很大的提高，為以后的工作學(xué)習(xí)，畢業(yè)設(shè)計(jì)，打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。</p><p><b>　　參考文獻(xiàn)</b></p><p>　　1、鄧星鐘 【機(jī)電傳動(dòng)控制】 武漢 華中大學(xué)出版社 2001</p><p>　　2、袁任光 【可編程控制器應(yīng)用技術(shù)與實(shí)例】 華南理工大學(xué)出版社</p><