《國際貿(mào)易實務(wù)》課程整體設(shè)計方案

1、<p>　　《國際貿(mào)易實務(wù)》課程整體設(shè)計方案</p><p>　　摘 要：《國際貿(mào)易實務(wù)》是國際商務(wù)專業(yè)群的一門專業(yè)核心課程。該課程教學質(zhì)量的好壞直接影響到學生的國際貿(mào)易專業(yè)能力的培養(yǎng)。如果仍然沿用"以教師為中心"的、目的僅在于傳授理論知識的傳統(tǒng)模式來培養(yǎng)學生的能力，難適應社會發(fā)展需要。為提高課程的教學效果，適應未來社會的需求，課程組負責人帶領(lǐng)課程組的核心成員與外聘專家對課程任務(wù)、培

2、養(yǎng)能力與教學內(nèi)容歸納與分析能力與知識點的，構(gòu)建典型工作任務(wù)為內(nèi)容、以崗位職業(yè)能力為切入點的教學整體設(shè)計方案框架，形成各項目和模塊的能力培養(yǎng)目標及以學生為主體的項目教學內(nèi)容。 </p><p>　　關(guān)鍵詞：國際貿(mào)易實務(wù)；課程；目標 </p><p><b>　　1 課程性質(zhì) </b></p><p>　　國際貿(mào)易實務(wù)課程主要研究國際貨物買賣的有關(guān)

3、理論和實際業(yè)務(wù)，是我國普通高等院校國際經(jīng)貿(mào)類專業(yè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課程，具有涉外性、實踐性強的特征。該課程教學的主要任務(wù)是使學生掌握開展國際貨物買賣所需的基本理論、基本知識和基本技能，具備在貫徹國家方針政策和企業(yè)經(jīng)營意圖，符合法律規(guī)則和國際貿(mào)易慣例的前提下，結(jié)合國家和企業(yè)發(fā)展實際，在公平合理的基礎(chǔ)上達成交易，完成進出口合同約定的本領(lǐng)。作為國際貿(mào)易實務(wù)、經(jīng)濟管理相關(guān)專業(yè)的綜合性、應用型的核心專業(yè)課之一，配備較強的師資隊伍。本課程與其它課程的關(guān)

4、系：先修課程：《西方經(jīng)濟學》、《基礎(chǔ)英語》；后續(xù)課程：《國際貿(mào)易實務(wù)》、《商務(wù)英語》、《外貿(mào)函電》、《外貿(mào)制單》、《進出口報關(guān)實訓》、《國際經(jīng)濟合作實務(wù)》、《國際貨運代理實務(wù)》等。在整個國際貿(mào)易實務(wù)專業(yè)的課程體系中發(fā)揮著重要的作用。 </p><p><b>　　2 課程描述 </b></p><p>　　國際貿(mào)易實務(wù)課程是一門法律慣例與業(yè)務(wù)技術(shù)相結(jié)合、理論與實際相結(jié)

5、合的應用性很強的課程。課程以國際貨物買賣為對象，以交易條件和合同條款為重點，以國際貿(mào)易慣例和法律規(guī)則為依據(jù)，并聯(lián)系我國外貿(mào)實際，介紹國際貨物買賣合同的具體內(nèi)容以及合同訂立和履行的基本環(huán)節(jié)與一般做法。課程的教學以教學大綱內(nèi)容和要求為基礎(chǔ)，以課堂講授和學生自學相結(jié)合的方法組織教學，課堂教授以基礎(chǔ)知識、重點和難點內(nèi)容為主，組織學生自行閱讀有關(guān)教材、教學參考書和參考資料，并進行必要的指導和檢查；加強實踐性環(huán)節(jié)的教學，適當組織學生課內(nèi)外討論、課外

6、練習、模擬談判和操作練習、實地教學和實習等，以擴大學生視野，提高學生的理解能力和實際操作能力。積極創(chuàng)造條件，使用多媒體等現(xiàn)代化教學手段，將課堂講授與演示等方法相結(jié)合，使教學更形象化、逼真化、生動化，以提高學生的學習興趣，提高教學質(zhì)量。本課程課堂講授以中文教學方式為主，部分教學內(nèi)容與考試題型使用英文，以提高學生在業(yè)務(wù)操作中使用英語的能力，從而適應我國對外貿(mào)易業(yè)務(wù)的實際需要；教學內(nèi)容以基礎(chǔ)知識講授和案例應用分析結(jié)合的方式，使學生初步掌握運用

7、基本理論知識分析實際問題的方法；課后布置練習題和案例分析題</p><p><b>　　3 課程內(nèi)容設(shè)計 </b></p><p>　?。ㄒ唬┱n程內(nèi)容重組 </p><p>　　按照國際貿(mào)易研究對象把國際貿(mào)易課程分成四個模塊，根據(jù)此模塊展開教學和研究，一是研究國際貿(mào)易的歷史發(fā)展階段，特別是資本主義階段國際商品流通的一般規(guī)律性。二是研究國際貿(mào)易理

8、論與學說。三是研究對外貿(mào)易政策。四是研究主要資本主義國家、發(fā)展中國家、社會主義國家的對外貿(mào)易發(fā)展的主要特點。 </p><p>　?。ǘ┩怀鼋虒W過程中的理論連續(xù)性 </p><p>　　《國際貿(mào)易》既是國際貿(mào)易專業(yè)的基礎(chǔ)課程，也是西方經(jīng)濟學理論的組成部分。西方經(jīng)濟學理論主要研究封閉經(jīng)濟條件下的經(jīng)濟行為，而國際貿(mào)易理論與政策探討開放經(jīng)濟條件下的經(jīng)濟行為。本課程特別強調(diào)學生掌握理論的連續(xù)性，

9、在熟悉西方經(jīng)濟學基本理論和分析工具的基礎(chǔ)上，要求學生能夠運用這些工具結(jié)合國際貿(mào)易模型分析國際貿(mào)易的成因、影響及結(jié)果，將封閉經(jīng)濟條件下的理論訓練延續(xù)到開放經(jīng)濟條件下來進行，使學生熟練掌握西方經(jīng)濟學的全部基礎(chǔ)理論。通過理論訓練，強化學生運用經(jīng)濟學工具分析理論和現(xiàn)實問題的能力，啟發(fā)學生的抽象思維，打好堅實的理論基礎(chǔ)，為后續(xù)課程的學習作好充分準備。 </p><p>　?。ㄈ┮哉n程建設(shè)促進專業(yè)建設(shè)，以專業(yè)建設(shè)帶動學科發(fā)

10、展 </p><p>　　結(jié)合本專業(yè)的課程特點，將課程放在學科發(fā)展的大背景下來建設(shè)，利用學科建設(shè)成果，形成課程體系的連續(xù)性。作為國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)的基礎(chǔ)課程，在多年的教學實踐中，形成了自己完整且具有鮮明區(qū)域特色的課程內(nèi)容和課程體系，并將教學中的許多問題作為我們課程組的研究的課題方向，不斷將自己的研究成果應用于教學，以高質(zhì)量的教材建設(shè)為龍頭，帶動形成了諸多有影響的研究成果，在科研上取得了良好成績。使專業(yè)建設(shè)與學科建

11、設(shè)實現(xiàn)了同步發(fā)展。 </p><p>　?。ㄋ模┩怀龅赜蛱卣骷皡^(qū)位優(yōu)勢，服務(wù)地方經(jīng)濟 </p><p>　　青島市具備得天獨厚的海港條件，其獨特的地域優(yōu)勢為國際貿(mào)易的迅猛發(fā)展提供了良好的背景。近年來，在中國參與區(qū)域經(jīng)濟一體化進程不斷加速、"中國-東盟自由貿(mào)易區(qū)"建設(shè)日漸深入的背景下，我們結(jié)合課程中"區(qū)域經(jīng)濟一體化理論與實踐"等相關(guān)章節(jié)的教學內(nèi)容，讓學

12、生熟悉東盟、南盟的政治經(jīng)濟和社會狀況，熟練掌握面向東南亞開展國際經(jīng)貿(mào)工作必需的知識和技能，使學生能夠在今后的工作中將理論知識與青島實際聯(lián)系起來，為青島市充分利用區(qū)域經(jīng)濟一體化帶來的機遇加快經(jīng)濟發(fā)展貢獻自己的力量。因此在教學中特別注意在教學實踐活動中，結(jié)合相關(guān)內(nèi)容讓學生熟悉本省改革開放實際，鍛煉他們運用所學知識分析、解決本地區(qū)的實際問題。 </p><p>　　（五）校企合作共同承擔教學任務(wù) </p>

13、<p>　?。?）在國際貿(mào)易實務(wù)理論課程教學中，企業(yè)專家承擔技能性較強部分的授課內(nèi)容--出口報價、信用證審核與修改、進出口合同履行。企業(yè)專家運用企業(yè)的實際出口報價單，指導學生用計算機的EXCEL表格練習報價，講練結(jié)合，做中學。企業(yè)專家選用業(yè)務(wù)中的信用證以及實際進出口業(yè)務(wù)等資料來到課堂給學生介紹企業(yè)的實際操作，學生紛紛表示很喜歡這種上課方式，課堂學習和企業(yè)實際緊密結(jié)合，增強學習的實用性和針對性。 </p><

14、;p>　?。?）校企合作共同開發(fā)實訓教材，共同指導學生校內(nèi)實訓 </p><p>　　以企業(yè)實際業(yè)務(wù)資料為原形適當加工整理作為實訓教材，不斷更新和補充，聘請企業(yè)專家共同指導，使實訓緊隨國際貨物貿(mào)易的發(fā)展，縮短以致消除學校學習和企業(yè)崗位需要的差距。 </p><p>　?。?）將課堂搬到企業(yè)，現(xiàn)場學習貿(mào)易流程 </p><p>　　在國際貿(mào)易實務(wù)課程的進出口合同

15、履行部分學習中，既可以把企業(yè)專家請進課堂教授，也可以帶學生去企業(yè)，由企業(yè)專家在現(xiàn)場講授，效果也很好。這種將課堂搬到企業(yè)的學習方式很受學生歡迎。 </p><p>　　總之，該課程有以下優(yōu)勢和特點：①教學條件優(yōu)厚。課程使用的教材先進。由于其既有理論，又有法律慣例，還有實例，成為相關(guān)老師的必備工具。②教學團隊實力雄厚、結(jié)構(gòu)合理。該課程帶頭人具有較高的學術(shù)造詣和豐富的教學研究經(jīng)驗。多年來，在教學方法和教學手段上積極探索

16、，在案例教學、實踐教學方面進行了大量的工作，取得了明顯的教學成效，受到校內(nèi)外同行專家、學生和用人單位的廣發(fā)好評。③教學方法靈活多樣。課程教學中，采用多種教學方法授課，并突出其理論與實際應用相結(jié)合的特色，在第一課堂授課之外，突出"第二課堂"的課外實踐效果；特別是，在加強實踐性教學環(huán)境建設(shè)、提供平臺促進學生自主學習方面成效尤為突出。 </p><p><b>　　參考文獻： </b

17、></p><p>　　[1] 劉來泉.世界技術(shù)與職業(yè)教育縱覽一一來自聯(lián)合國教科文組織的報告[M].北京：高等教育出版社，2002：85-86. </p><p>　　[2]呂丹.對高職高?！秶H金融實務(wù)》教學方法的思考[J].劍南文學：經(jīng)典教苑，2011（11）. </p><p>　　[3]趙揚.國際金融課程教學方法淺探[J].蘇州職業(yè)大學學報，2011（