《國際貿易實務》課程整體設計方案

1、<p>　　《國際貿易實務》課程整體設計方案</p><p>　　摘 要：《國際貿易實務》是國際商務專業(yè)群的一門專業(yè)核心課程。該課程教學質量的好壞直接影響到學生的國際貿易專業(yè)能力的培養(yǎng)。如果仍然沿用"以教師為中心"的、目的僅在于傳授理論知識的傳統(tǒng)模式來培養(yǎng)學生的能力，難適應社會發(fā)展需要。為提高課程的教學效果，適應未來社會的需求，課程組負責人帶領課程組的核心成員與外聘專家對課程任務、培

2、養(yǎng)能力與教學內容歸納與分析能力與知識點的，構建典型工作任務為內容、以崗位職業(yè)能力為切入點的教學整體設計方案框架，形成各項目和模塊的能力培養(yǎng)目標及以學生為主體的項目教學內容。 </p><p>　　關鍵詞：國際貿易實務；課程；目標 </p><p><b>　　1 課程性質 </b></p><p>　　國際貿易實務課程主要研究國際貨物買賣的有關

3、理論和實際業(yè)務，是我國普通高等院校國際經貿類專業(yè)的一門專業(yè)基礎課程，具有涉外性、實踐性強的特征。該課程教學的主要任務是使學生掌握開展國際貨物買賣所需的基本理論、基本知識和基本技能，具備在貫徹國家方針政策和企業(yè)經營意圖，符合法律規(guī)則和國際貿易慣例的前提下，結合國家和企業(yè)發(fā)展實際，在公平合理的基礎上達成交易，完成進出口合同約定的本領。作為國際貿易實務、經濟管理相關專業(yè)的綜合性、應用型的核心專業(yè)課之一，配備較強的師資隊伍。本課程與其它課程的關

4、系：先修課程：《西方經濟學》、《基礎英語》；后續(xù)課程：《國際貿易實務》、《商務英語》、《外貿函電》、《外貿制單》、《進出口報關實訓》、《國際經濟合作實務》、《國際貨運代理實務》等。在整個國際貿易實務專業(yè)的課程體系中發(fā)揮著重要的作用。 </p><p><b>　　2 課程描述 </b></p><p>　　國際貿易實務課程是一門法律慣例與業(yè)務技術相結合、理論與實際相結

5、合的應用性很強的課程。課程以國際貨物買賣為對象，以交易條件和合同條款為重點，以國際貿易慣例和法律規(guī)則為依據，并聯系我國外貿實際，介紹國際貨物買賣合同的具體內容以及合同訂立和履行的基本環(huán)節(jié)與一般做法。課程的教學以教學大綱內容和要求為基礎，以課堂講授和學生自學相結合的方法組織教學，課堂教授以基礎知識、重點和難點內容為主，組織學生自行閱讀有關教材、教學參考書和參考資料，并進行必要的指導和檢查；加強實踐性環(huán)節(jié)的教學，適當組織學生課內外討論、課外

6、練習、模擬談判和操作練習、實地教學和實習等，以擴大學生視野，提高學生的理解能力和實際操作能力。積極創(chuàng)造條件，使用多媒體等現代化教學手段，將課堂講授與演示等方法相結合，使教學更形象化、逼真化、生動化，以提高學生的學習興趣，提高教學質量。本課程課堂講授以中文教學方式為主，部分教學內容與考試題型使用英文，以提高學生在業(yè)務操作中使用英語的能力，從而適應我國對外貿易業(yè)務的實際需要；教學內容以基礎知識講授和案例應用分析結合的方式，使學生初步掌握運用

7、基本理論知識分析實際問題的方法；課后布置練習題和案例分析題</p><p><b>　　3 課程內容設計 </b></p><p>　　（一）課程內容重組 </p><p>　　按照國際貿易研究對象把國際貿易課程分成四個模塊，根據此模塊展開教學和研究，一是研究國際貿易的歷史發(fā)展階段，特別是資本主義階段國際商品流通的一般規(guī)律性。二是研究國際貿易理

8、論與學說。三是研究對外貿易政策。四是研究主要資本主義國家、發(fā)展中國家、社會主義國家的對外貿易發(fā)展的主要特點。 </p><p>　　（二）突出教學過程中的理論連續(xù)性 </p><p>　　《國際貿易》既是國際貿易專業(yè)的基礎課程，也是西方經濟學理論的組成部分。西方經濟學理論主要研究封閉經濟條件下的經濟行為，而國際貿易理論與政策探討開放經濟條件下的經濟行為。本課程特別強調學生掌握理論的連續(xù)性，

9、在熟悉西方經濟學基本理論和分析工具的基礎上，要求學生能夠運用這些工具結合國際貿易模型分析國際貿易的成因、影響及結果，將封閉經濟條件下的理論訓練延續(xù)到開放經濟條件下來進行，使學生熟練掌握西方經濟學的全部基礎理論。通過理論訓練，強化學生運用經濟學工具分析理論和現實問題的能力，啟發(fā)學生的抽象思維，打好堅實的理論基礎，為后續(xù)課程的學習作好充分準備。 </p><p>　?。ㄈ┮哉n程建設促進專業(yè)建設，以專業(yè)建設帶動學科發(fā)

10、展 </p><p>　　結合本專業(yè)的課程特點，將課程放在學科發(fā)展的大背景下來建設，利用學科建設成果，形成課程體系的連續(xù)性。作為國際經濟與貿易專業(yè)的基礎課程，在多年的教學實踐中，形成了自己完整且具有鮮明區(qū)域特色的課程內容和課程體系，并將教學中的許多問題作為我們課程組的研究的課題方向，不斷將自己的研究成果應用于教學，以高質量的教材建設為龍頭，帶動形成了諸多有影響的研究成果，在科研上取得了良好成績。使專業(yè)建設與學科建

11、設實現了同步發(fā)展。 </p><p>　?。ㄋ模┩怀龅赜蛱卣骷皡^(qū)位優(yōu)勢，服務地方經濟 </p><p>　　青島市具備得天獨厚的海港條件，其獨特的地域優(yōu)勢為國際貿易的迅猛發(fā)展提供了良好的背景。近年來，在中國參與區(qū)域經濟一體化進程不斷加速、"中國-東盟自由貿易區(qū)"建設日漸深入的背景下，我們結合課程中"區(qū)域經濟一體化理論與實踐"等相關章節(jié)的教學內容，讓學

12、生熟悉東盟、南盟的政治經濟和社會狀況，熟練掌握面向東南亞開展國際經貿工作必需的知識和技能，使學生能夠在今后的工作中將理論知識與青島實際聯系起來，為青島市充分利用區(qū)域經濟一體化帶來的機遇加快經濟發(fā)展貢獻自己的力量。因此在教學中特別注意在教學實踐活動中，結合相關內容讓學生熟悉本省改革開放實際，鍛煉他們運用所學知識分析、解決本地區(qū)的實際問題。 </p><p>　?。ㄎ澹┬Ｆ蠛献鞴餐袚虒W任務 </p>

13、<p>　?。?）在國際貿易實務理論課程教學中，企業(yè)專家承擔技能性較強部分的授課內容--出口報價、信用證審核與修改、進出口合同履行。企業(yè)專家運用企業(yè)的實際出口報價單，指導學生用計算機的EXCEL表格練習報價，講練結合，做中學。企業(yè)專家選用業(yè)務中的信用證以及實際進出口業(yè)務等資料來到課堂給學生介紹企業(yè)的實際操作，學生紛紛表示很喜歡這種上課方式，課堂學習和企業(yè)實際緊密結合，增強學習的實用性和針對性。 </p><

14、;p>　?。?）校企合作共同開發(fā)實訓教材，共同指導學生校內實訓 </p><p>　　以企業(yè)實際業(yè)務資料為原形適當加工整理作為實訓教材，不斷更新和補充，聘請企業(yè)專家共同指導，使實訓緊隨國際貨物貿易的發(fā)展，縮短以致消除學校學習和企業(yè)崗位需要的差距。 </p><p>　　（3）將課堂搬到企業(yè)，現場學習貿易流程 </p><p>　　在國際貿易實務課程的進出口合同

15、履行部分學習中，既可以把企業(yè)專家請進課堂教授，也可以帶學生去企業(yè)，由企業(yè)專家在現場講授，效果也很好。這種將課堂搬到企業(yè)的學習方式很受學生歡迎。 </p><p>　　總之，該課程有以下優(yōu)勢和特點：①教學條件優(yōu)厚。課程使用的教材先進。由于其既有理論，又有法律慣例，還有實例，成為相關老師的必備工具。②教學團隊實力雄厚、結構合理。該課程帶頭人具有較高的學術造詣和豐富的教學研究經驗。多年來，在教學方法和教學手段上積極探索

16、，在案例教學、實踐教學方面進行了大量的工作，取得了明顯的教學成效，受到校內外同行專家、學生和用人單位的廣發(fā)好評。③教學方法靈活多樣。課程教學中，采用多種教學方法授課，并突出其理論與實際應用相結合的特色，在第一課堂授課之外，突出"第二課堂"的課外實踐效果；特別是，在加強實踐性教學環(huán)境建設、提供平臺促進學生自主學習方面成效尤為突出。 </p><p><b>　　參考文獻： </b

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