鋼琴技能學(xué)習(xí)心理的探析.pdf

1、鋼琴技能也稱鋼琴的演奏技能，是指運用已有的關(guān)于鋼琴和音樂的知識以及經(jīng)驗，通過練習(xí)而形成的熟練的演奏技術(shù)和技巧，由一系列特定的動作所構(gòu)成。 鋼琴技能是使物質(zhì)形態(tài)和觀念上的鋼琴藝術(shù)作品得以再創(chuàng)造，再現(xiàn)其藝術(shù)魅力的最基本、最重要的手段。 鋼琴技能的學(xué)習(xí)是生理的，也是心理的過程。 本文主要從學(xué)習(xí)者的角度入手，探討學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，通過對鋼琴技能學(xué)習(xí)過程的階段性分析，總結(jié)出鋼琴學(xué)習(xí)的心理規(guī)律，并對影響鋼琴技能學(xué)習(xí)的其他心理因

2、素進行剖析，提出解決方法。 全文共分為四個部分： 第一部分在闡述技能的定義及分類后，主要介紹了鋼琴技能，以及鋼琴技能學(xué)習(xí)特點。 第二部分鋼琴技能的學(xué)習(xí)過程及其心理分析。重點對鋼琴技能的階段性特征進行分析。這種特征表現(xiàn)在相互聯(lián)系又各具特點的五個階段：定向階段、分解練習(xí)階段、整合階段、自動化階段、應(yīng)用階段。并分別對各個階段的心理特征進行分析。 第三部分鋼琴技能學(xué)習(xí)中的心理問題。通過對鋼琴技能學(xué)習(xí)過程各階段的分

3、析由此總結(jié)出鋼琴技能學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的心理問題：依賴心理、自卑與畏難心理。并針對出現(xiàn)的心理問題提出相應(yīng)解決辦法。在鋼琴學(xué)習(xí)過程中，影響學(xué)習(xí)者的因素很多，本文從學(xué)習(xí)心理學(xué)的角度，對動機性格與氣質(zhì)這些心理因素進行分析。動機的方向與強弱影響著鋼琴技能學(xué)習(xí)的目標(biāo)與進度，而學(xué)習(xí)者的性格、氣質(zhì)不同，教師應(yīng)該選擇不同的教學(xué)方法來因材施教。 第四部分鋼琴技能學(xué)習(xí)心理障礙的解決對策。從培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)，穩(wěn)定而集中的注意力，正確地評價自我，教師在培養(yǎng)學(xué)

4、生良好的學(xué)習(xí)心理過程中所起的作用幾個方面提出解決鋼琴技能學(xué)習(xí)心理問題的對策。鋼琴技能是達到藝術(shù)表現(xiàn)要求的重要手段，有了嫻熟的演奏技能，才會有體驗藝術(shù)情感與表現(xiàn)音樂作品的更大空間。 希望通過對鋼琴技能學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)者的心理變化研究，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)者在鋼琴技能學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的心理變化規(guī)律，不僅豐富鋼琴學(xué)習(xí)心理的理論研究，更有助于解決鋼琴技能學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的心理問題，為鋼琴學(xué)習(xí)方式方法提供一定幫助。由于相關(guān)資料比較少，這就對本文的撰寫提出了較高的要求，