淺談數(shù)學(xué)教學(xué)活動中的幾種學(xué)習(xí)方式_第1頁
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1、<p>  淺談數(shù)學(xué)教學(xué)活動中的幾種學(xué)習(xí)方式</p><p>  《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:"有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動不能單純地依賴模仿與記憶,動手實踐、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。",轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式作為我國基礎(chǔ)教育課程改革的一項重要任務(wù),在教學(xué)中教師更要注重學(xué)生的數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練,引導(dǎo)學(xué)生積極參與探究結(jié)論的形成過程,努力營造自主、合作、探究的學(xué)習(xí)氛圍?,F(xiàn)結(jié)合自己對新課程的理解

2、和教學(xué)實踐就學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)教學(xué)活動中的幾種學(xué)習(xí)方式談些粗淺的認(rèn)識: </p><p>  一、創(chuàng)設(shè)寬松學(xué)習(xí)環(huán)境,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣 </p><p>  興趣是最好的老師,興趣是推動學(xué)生認(rèn)知活動的巨大推動力?!稊?shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:健康與富有活力的學(xué)習(xí)活動、獨立思考與合作交流的學(xué)習(xí)方式、自信以及相互尊重的學(xué)習(xí)氛圍非常有利于學(xué)生非智力因素的發(fā)展,有利于健康人格的形成。因此,教師應(yīng)當(dāng)為學(xué)生創(chuàng)

3、設(shè)一個寬松的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,使得他們能夠在其中積極自主地、充滿自信地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),平等地交流各自的數(shù)學(xué)理解,并通過相互合作去解決所面臨的問題。學(xué)生對學(xué)習(xí)不感興趣,在強迫的狀態(tài)下被動的學(xué)習(xí),就如俗話說"強扭的瓜不甜",其效果必定是很差的。而學(xué)生有了學(xué)習(xí)興趣,學(xué)習(xí)活動對他來說就不是一種負(fù)擔(dān),而是一種享受,一種愉快的體驗,學(xué)生會越學(xué)越想學(xué),越愛學(xué),就會取得事半功倍的效果。要激發(fā)學(xué)生的興趣,從思想上變"要我學(xué)"

4、為"我要學(xué)",讓課堂處處洋溢著數(shù)學(xué)的氛圍,充滿問題的情景。所以,我認(rèn)為必須從以下入手: 1、教學(xué)環(huán)境的優(yōu)劣,直接影響學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣與欲望,這就要求教師開放教學(xué)環(huán)境,優(yōu)化師生關(guān)系,將課堂還給學(xué)生,將自主還給學(xué)生,激發(fā)學(xué)生自己去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),去研究數(shù)學(xué),鼓勵學(xué)生獨立思考,自主探索,發(fā)表獨立見解,敢于與教師爭論,與同伴爭論,營造一種積極、向上、自然、和諧的探究氛圍。這是學(xué)生</p><p>  二、引導(dǎo)

5、學(xué)生自主探索,大力提高課堂教學(xué)效率 </p><p>  數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程是充滿實驗、模擬、推斷等探索性與挑戰(zhàn)性活動,教師要改變以例題、示范、講解為主的教學(xué)方式。首先應(yīng)給學(xué)生提供一個自主探索的空間。好奇是小學(xué)生的心里特征之一,教師在課堂中要盡力創(chuàng)造讓小學(xué)生好奇的氣氛,比如:在學(xué)習(xí)體積概念時,從"烏鴉喝水"的故事引入,讓他們懂得什么叫體積:在學(xué)習(xí)加減法的簡便方法算,讓一部分學(xué)生用一般的筆算方法算,另

6、一部分用簡便方法算,讓學(xué)生從競爭中親身體驗簡便算法的優(yōu)越性,還可以讓學(xué)生通過"看一看"、"做一做"、"比一比"、想一想"、記一記"等活動把自己想到的、看到的告訴大家,學(xué)會觀察、操作、分析、歸納、表達(dá),使他們在主動探究中感覺到自己的智慧和能力。其次,在教學(xué)中,教師要培養(yǎng)學(xué)生自主地發(fā)現(xiàn)問題,解決問題的能力,要大膽放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),自己探索規(guī)律,自己推導(dǎo)公式,自

7、己歸納結(jié)論,自己探索創(chuàng)造。只有這樣,才能讓學(xué)生的聰明才智得到充分的發(fā)揮,成為學(xué)習(xí)的主體。 </p><p>  三、通過合作學(xué)習(xí),發(fā)揮群體優(yōu)勢,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識 </p><p>  教學(xué)中加強合作學(xué)習(xí)方式的指導(dǎo)與訓(xùn)練,對于從小培養(yǎng)學(xué)生會探究、會合作、會創(chuàng)新是十分必要的,數(shù)學(xué)思維應(yīng)該是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的心臟。合作學(xué)習(xí)是現(xiàn)代社會重視人與人的交往與合作,注重培養(yǎng)人的合作意識與能力;研究性學(xué)習(xí)是指教師

8、不把現(xiàn)成結(jié)論告訴學(xué)生,讓學(xué)生在教師指導(dǎo)下自主發(fā)現(xiàn)問題、探究問題、獲得結(jié)論的過程。肖伯納有段名言:"倘若你有一個蘋果,我也有一個蘋果,你和我交換仍然各是一個蘋果,但是,倘若你有一種思想,我也有一種思想,而我們彼此交流這些思想,那么我們每個人將有兩種思想。"他啟發(fā)我們應(yīng)給學(xué)生提供發(fā)言討論、交流思想的機會。因此,教師要提供探索材料,鼓勵學(xué)生在主動參與、積極動腦、獨立思考、涌躍發(fā)言的基礎(chǔ)上,有計劃地組織他們合作探究,以形成集

9、體探究的氛圍,培養(yǎng)學(xué)生的合作精神,集中群體智慧,提高學(xué)習(xí)效率。在教學(xué)中,我們可以根據(jù)教材的不同特點和教學(xué)的需求,把自主學(xué)習(xí)、小組學(xué)習(xí)、班級集體學(xué)習(xí)有機地結(jié)合起來,讓學(xué)生始終處于主動參與、積極活動的狀態(tài),教師在教學(xué)中要注意教給學(xué)生合作的方法,關(guān)注每一個學(xué)生的發(fā)展,把競爭的意識引進課堂,讓學(xué)生在競爭中獲得成功。當(dāng)學(xué)生圓滿地完成了某一項任務(wù)時,及時的進行褒獎,使學(xué)生真正地在合作</p><p>  例如,我在教學(xué)《認(rèn)識

10、圓柱》時,讓學(xué)習(xí)小組學(xué)生觀察圓柱實物的形狀,討論一下并列舉出生活中常見的圓柱的實物,讓學(xué)生拿出學(xué)具紙圓柱,摸一摸,讓學(xué)生自學(xué)課文內(nèi)容,然后在學(xué)習(xí)小組分享自覺成果。接著布置學(xué)習(xí)任務(wù):每一個學(xué)習(xí)小組各自制作一個圓柱,邊動手邊把操作過程記錄下來,再匯報并總結(jié)圓柱的特征。學(xué)生開始操作實驗……我只需要稍微點評就行了,讓學(xué)生最大限度地鞏固了圓柱最基本的特征,對圓柱的認(rèn)識面再往深層次擴大,得到了學(xué)以致用的機會,在驚嘆數(shù)學(xué)的奇妙之余,達(dá)到讓他們真正參與

11、到教學(xué)中,讓他們?nèi)?chuàng)造性的學(xué)的效果。 </p><p>  四、強化學(xué)生動手操作訓(xùn)練,充分挖掘?qū)W生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的潛力 </p><p>  小學(xué)生思維以具體形象為主,所以教師應(yīng)加強對學(xué)生的實踐操作訓(xùn)練,讓學(xué)生在實踐中感知,充分發(fā)揮學(xué)生的潛力,讓學(xué)生通過自己的努力解決問題,獲取知識,教師再引導(dǎo)在實踐中檢驗,在生活中運用。新課程提倡學(xué)生初步學(xué)會從數(shù)學(xué)的角度提出問題、理解問題,并能綜合應(yīng)用所學(xué)的知識

12、和技能解決問題,發(fā)展應(yīng)用意識,培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識的意識和能力,引導(dǎo)學(xué)生把學(xué)到的知識運用到生活中去,在活動中不僅發(fā)展了思維,增長了知識,增加他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣動力,意識到數(shù)學(xué)的重要性,這也是培養(yǎng)學(xué)生主動探索與合作的重要途徑。美國數(shù)學(xué)家波利亞曾說:"數(shù)學(xué)教師的首要責(zé)任是盡其一切可能來發(fā)展學(xué)生的解決問題的能力。"可見學(xué)知識是為了用知識。因此培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力,首先要對學(xué)生動手操作習(xí)慣進行訓(xùn)練。動手操作是是訓(xùn)練小學(xué)生大

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