高中生英語寫作中常見詞匯錯誤分析——以江蘇省丹陽市第六中學為例.pdf

1、《普通高中英語課程標準》和高考都對高中生的寫作技能賦予重要地位，并提出了新的要求。但在教學實踐中，作者發(fā)現(xiàn)很多學生的英語作文存在語篇結構混亂、句子結構混亂、詞匯錯誤等問題，其中尤以詞匯錯誤最為普遍和嚴重。在此背景下，歸納和分析學生英語作文中的常見詞匯錯誤，進而提高學生的詞匯使用能力顯得尤為重要。
　　為了找到學生在英語寫作中常見詞匯錯誤的特點和原因，本論文以錯誤分析理論為理論基礎，運用實證研究的方法，以江蘇省丹陽市第六中學高一年級

2、學生某次期中考試的英語作文為研究對象，歸類總結高中生英語寫作中的常見詞匯錯誤并分析出現(xiàn)這些錯誤的原因。
　　通過對收集的126名高中生作文樣本進行研究分析，作者發(fā)現(xiàn)高中生英語作文中的常見詞匯錯誤主要類型為:拼寫錯誤、用詞選擇錯誤、詞類錯誤和搭配錯誤等。根據(jù)錯誤分析研究方法，作者認為導致高中生寫作中出現(xiàn)以上詞匯錯誤的原因包括受母語負遷移的影響、錯誤運用詞匯規(guī)則、不恰當?shù)脑~匯記憶方法、不恰當?shù)慕虒W方法等。
　　針對以上問題和出現(xiàn)