江蘇省丹陽市中職學校體育現(xiàn)狀的調查與分析.pdf

1、職業(yè)教育是指為了適應經濟建設和社會發(fā)展的需要，在一定普通教育基礎上，培養(yǎng)人們能夠從事某種職業(yè)的一種專門教育。中等職業(yè)教育是經濟和社會發(fā)展的重要基礎，是國家教育事業(yè)的重要組成部分。目前，江蘇省共有中等職業(yè)學校646所，基本上形成了以高等職業(yè)教育為龍頭，以中等職業(yè)教育為主體，以技術培訓機構為支撐，高、中等職業(yè)教育相銜接，與普通教育、終身教育相溝通的職業(yè)教育體系框架。但就在這樣一個良好背景下，一些地區(qū)的中職學校體育工作面臨著嚴峻的挑戰(zhàn)，如體育

2、在學校教育過程中處于理論上重視而實際上忽視；體育教學處于封閉狀態(tài)，與外界交流甚少，教學觀念、方法等陳舊，致使學生的體育意識與素質難以得到很好的培養(yǎng)。因此，改變中職學校體育教學現(xiàn)狀，加強對中職學校體育教學改革的研究，將對促進中職學校的體育教育教學、落實素質教育起到十分重要的意義。 本研究采用文獻資料法、問卷調查法、訪談法，對江蘇省丹陽市13所中職學校的師資隊伍、體育教學、場地、器材、經費、課外體育活動等現(xiàn)狀進行調查研究，得出如下結

3、果：體育教師有很強的事業(yè)心與開拓創(chuàng)新意識；年齡和職稱結構基本合理，學歷基本達標，但男女教師比例失調，整體缺編；體育教學沒有完全擺脫應試教育的模式，教學目標以傳統(tǒng)的傳授運動技能為主；體育開課率達標，但課余體育活動開展不足；體育物質條件較差，經費與器材短缺；部分學校領導不重視體育工作，沒有認真落實有關政策、法規(guī)，導致體育教師不能與其他學科教師同工同酬，其勞動得不到尊重，積極性受到打擊等。針對當前存在的主要問題，本研究提出了一些對策與建議，包