提高小學(xué)語文課堂教學(xué)質(zhì)量的途徑新探

1、<p>　　提高小學(xué)語文課堂教學(xué)質(zhì)量的途徑新探</p><p>　　摘要：提高小學(xué)語文課堂的教學(xué)質(zhì)量，是幫助學(xué)生在小學(xué)階段打下良好的語文基礎(chǔ)的重要途徑。在實際的教學(xué)中，有助于提高小學(xué)語文課堂教學(xué)質(zhì)量的方法與技巧有很多種，本文就幾種典型的方法進行探析。 </p><p>　　關(guān)鍵詞：小學(xué)語文；教學(xué)氛圍；教學(xué)質(zhì)量 </p><p>　　中圖分類號：G623.2

2、 文獻標識碼：B 文章編號：1672-1578（2016）03-0102-02 </p><p>　　小學(xué)階段是學(xué)生打好語文基礎(chǔ)的關(guān)鍵時期，對學(xué)生以后的語文學(xué)習(xí)產(chǎn)生重要影響。提高小學(xué)語文課堂教學(xué)質(zhì)量，是幫助學(xué)生在小學(xué)階段打下良好的語文基礎(chǔ)的重要途徑。在實際的教學(xué)中，有助于提高小學(xué)語文課堂教學(xué)質(zhì)量的方法與技巧有很多種，本文就幾種典型的方法進行探析，希望能夠更好的提高語文課堂教學(xué)的有效性。 </p>&

3、lt;p>　　1.營造良好的課堂教學(xué)氛圍 </p><p>　　在提高小學(xué)語文課堂教學(xué)有效性的過程中，營造良好的課堂教學(xué)氛圍顯得十分重要，尤其小學(xué)生以感性思維為主要思維形式，更需要在一個良好的環(huán)境中展開學(xué)習(xí)活動。那么，作為一名小學(xué)語文教師，該如何為學(xué)生營造一個良好的課堂教學(xué)氛圍呢？本人在實際的教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，想要營造良好的課堂教學(xué)氛圍，很關(guān)鍵的一點就是教師要處理好師生之間的關(guān)系。教師要建立和諧、友好、平等的師生

4、關(guān)系，這樣才會降低小學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的壓力，自然學(xué)生的心理環(huán)境就會十分輕松，輕松地心理環(huán)境氛圍，自然會影響到課堂教學(xué)環(huán)境，學(xué)生在課堂教學(xué)中，表現(xiàn)出活躍的狀態(tài)，整個課堂教學(xué)氛圍都會變得十分活躍，有助于良好課堂教學(xué)氛圍的營造。同時教師也應(yīng)該積極的將一些有助于營造良好課堂教學(xué)氛圍的方法與技巧與課堂教學(xué)結(jié)合起來，這樣才能收到良好的教學(xué)效果。 </p><p>　　2.從學(xué)生的實際情況出發(fā)展開教學(xué)活動 </p>

5、<p>　　為了有效提高小學(xué)語文課堂教學(xué)的有效性，很重要的一個環(huán)節(jié)就是教師的教學(xué)活動應(yīng)該從學(xué)生的實際情況出發(fā)，從實際情況出發(fā)是做好事情的關(guān)鍵，教學(xué)也是如此。作為一名小學(xué)語文教師，在實際的教學(xué)中，一定要把握好學(xué)生的實際情況，掌握小學(xué)生的特點，這樣才能結(jié)合小學(xué)生的特點對癥下藥。為了使小學(xué)語文教師的教學(xué)活動能夠做到從學(xué)生的實際情況出發(fā)，教師一方面要積極學(xué)習(xí)與小學(xué)生性格特點、年齡特點、學(xué)習(xí)特點等相關(guān)的理論知識，從理論上對學(xué)生的特點

6、有一個較為清晰的把握；另一方面，教師還應(yīng)該在實際的教學(xué)中，對學(xué)生的特點進行把握，因為不同的學(xué)生、不同的班級，又有其個性，教師只有將小學(xué)生的普遍特征與個性結(jié)合起來，針對小學(xué)生的實際情況制定有效的教學(xué)方法與策略，才能收到更好的教學(xué)效果。 </p><p>　　3.發(fā)揮小學(xué)生在課堂教學(xué)中的主體地位 </p><p>　　現(xiàn)代教學(xué)要求提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，因此教師在教學(xué)中發(fā)揮學(xué)生的主體地位就顯得十分

7、重要。新課改過程中要求實現(xiàn)教師與學(xué)生角色的轉(zhuǎn)變，學(xué)生才是課堂教學(xué)的主人，要求教師在教學(xué)的過程中發(fā)揮學(xué)生的主體地位。那么，小學(xué)語文教師該如何發(fā)揮學(xué)生在課堂教學(xué)中的主體地位呢？教師一方面應(yīng)該發(fā)揮學(xué)生在獲取知識過程中的主體性，另一方面應(yīng)該將更多時間留給學(xué)生。教師不應(yīng)該采用灌輸式的教學(xué)方法，反之，應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生在獲取知識的過程中進行有效思考，通過思考使學(xué)生主動的獲取知識，同時也加深學(xué)生對知識點的印象。當然，想要發(fā)揮小學(xué)生在語文學(xué)科學(xué)習(xí)中的主體作用

8、，教師在教學(xué)的過程中，應(yīng)該為學(xué)生留出更多的自主學(xué)習(xí)時間，使學(xué)生的主人地位切實得以呈現(xiàn)。 </p><p>　　4.提高課堂教學(xué)的趣味性 </p><p>　　在提高小學(xué)語文課堂教學(xué)有效性的過程中，教師一定要注意提高課堂教學(xué)的趣味性，這不僅與小學(xué)生的性格特征十分吻合，而且對學(xué)生有效接受知識也十分關(guān)鍵。隨著現(xiàn)代教學(xué)的不斷發(fā)展，在各個階段的教學(xué)中，都注重提高課堂教學(xué)的趣味性，然而教師在提高課堂教

9、學(xué)趣味性的過程中，應(yīng)該與實際的教學(xué)情況結(jié)合起來，這樣才能收到良好的教學(xué)效果。作為一名小學(xué)語文教師，在提高課堂教學(xué)趣味性的過程中，也要結(jié)合小學(xué)生的實際情況。例如：在講解與寓言故事相關(guān)的文章的過程中，本人就以講故事的形式，將文章的內(nèi)容繪聲繪色的講解給學(xué)生聽，這樣學(xué)生感覺語文課堂是在聽故事，感覺課堂學(xué)習(xí)十分有趣，同時學(xué)生在類似于聽故事的學(xué)習(xí)過程中，也能夠更好的接受知識點，對學(xué)生有更多的啟發(fā)，較之于教師單純的對學(xué)生進行知識點的講解，收到了更好的

10、教學(xué)效果。 </p><p>　　當然在實際的教學(xué)中，有助于教師提高課堂教學(xué)趣味性的方法還有很多種，教師在提高小學(xué)語文課堂教學(xué)趣味性的過程中，應(yīng)該綜合運用多種不同的方法，使課堂教學(xué)對學(xué)生更加有吸引力。同時教師在教學(xué)的過程中，也應(yīng)該結(jié)合學(xué)生的實際特點，歸納總結(jié)出一些與班級教學(xué)相適合的方法，使整個語文課堂教學(xué)變得妙趣橫生。 </p><p>　　5.有效運用多媒體輔助教學(xué) </p>

11、<p>　　多媒體作為一種現(xiàn)代教學(xué)手段，教師在教學(xué)的過程中，一定要發(fā)揮多媒體教學(xué)的優(yōu)勢，更好地服務(wù)于學(xué)生的學(xué)習(xí)，尤其在進行小學(xué)語文課堂教學(xué)的過程中，更要能夠有效的運用多媒體。本人在實際的教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，將多媒體與小學(xué)語文課堂教學(xué)有效結(jié)合起來，不僅有助于學(xué)生更好的學(xué)習(xí)知識點，而且對學(xué)生在緊張的課堂學(xué)習(xí)中得到有效的放松，也有很大的幫助。 </p><p>　　就多媒體有效輔助學(xué)生進行語文知識的學(xué)習(xí)而言，教師

12、可以將知識通過課件的形式展示出來，課件能夠更好的將學(xué)生的注意力吸引到課堂教學(xué)中來，同時，一些理解難度較大的知識點，通過多媒體課件能夠形象的呈現(xiàn)在學(xué)生面前，能夠更好的幫助學(xué)生理解。就多媒體輔助教學(xué)有助于學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)中得到短暫的放松而言，教師可以將一些學(xué)生喜歡的動畫片片段，或者學(xué)生喜歡的音樂，在學(xué)生學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)大腦疲勞的情況下，讓學(xué)生緊張的學(xué)習(xí)得到有效的緩解，進而在接下來的學(xué)習(xí)中以更好的狀態(tài)投入到課堂教學(xué)中去。將多媒體與課堂教學(xué)結(jié)合起

13、來，對提高語文課堂教學(xué)的有效性有很大的幫助，在新時期的教學(xué)中，應(yīng)該引起教師的重視。 </p><p>　　小學(xué)階段是學(xué)生打好語文基礎(chǔ)的關(guān)鍵時期，因此，教師采取有效措施提高語文課堂教學(xué)的有效性，就顯得至關(guān)重要。本文結(jié)合本人實際的教學(xué)經(jīng)驗，提出了幾種有助于提高小學(xué)語文課堂教學(xué)有效性的方法，希望對學(xué)生的語文學(xué)科學(xué)習(xí)有一定的幫助。教師在實際的教學(xué)中，要結(jié)合班級學(xué)生的實際學(xué)習(xí)情況，及時有效的提出能夠提高課堂教學(xué)有效性的方法