提高小學(xué)語文課堂教學(xué)效率講座稿

1、1如何提高語文課堂教學(xué)效率今天我和大家分享的主題是“如何提高課堂教學(xué)效率”。對于學(xué)校來說，教學(xué)質(zhì)量是生命線，對站在教育一線的我們來說，努力提高教學(xué)質(zhì)量，是義不容辭的責任。下面結(jié)合我的教學(xué)實踐和認識，談?wù)勗谡Z文教學(xué)中幾點做法：一、有效備課，是提高課堂教學(xué)效率的前提。課堂教學(xué)是教師完成教學(xué)任務(wù)的主要場所，是學(xué)生完成學(xué)業(yè)，發(fā)展智力，豐富情感，形成高尚審美情操的主要陣地。常言道：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”，“有備而來”，方能“胸有成竹”。于是，備

2、好課自然而然成了上好課的前提。1、認真研讀課程標準、教參、教材。在備課之前，先找來語文課程標準，認真研讀它對每一學(xué)段教學(xué)的要求，然后認真閱讀教師用書及教材，了解每個單元的主題以及本單元在全冊的位置，明確每組教材的編寫目的，同時聯(lián)系每單元的內(nèi)容和訓(xùn)練重點，構(gòu)思備課。為了能備好課，我努力做到細讀課文，對課文內(nèi)容了然于胸。課后的思考題我也仔細閱讀，了解了每道題的設(shè)計意圖。在此基礎(chǔ)上再確定每一節(jié)課的教學(xué)目標、重難點和教法學(xué)法。我嚴格要求自己每一

3、節(jié)課都這樣備課，我發(fā)現(xiàn)有準備的“仗”打得更有實效性，我也從中獲得了自信。2、精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)。我們現(xiàn)在的課堂，主要有“導(dǎo)入，自學(xué)，精講，鞏固”這幾個環(huán)節(jié)。要想上課的效果好，教師的每一句話都要精心推敲，所以從課前的導(dǎo)入語，課中的過渡語，到點撥學(xué)生回答的導(dǎo)語，再到課后的總結(jié)語，我都進行了精心設(shè)計，力求為上課的重點服務(wù)，力求為引導(dǎo)學(xué)生服務(wù)。尤其是自學(xué)提示的設(shè)計，更要多下功夫。一節(jié)課中，學(xué)生自主學(xué)習(xí)的效果、課堂教學(xué)環(huán)節(jié)的順利實施、教學(xué)重、難點的

4、突破，都取決于自學(xué)提示的質(zhì)量。設(shè)計恰當，它能起到提綱挈領(lǐng)的作用，學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中，理解課文內(nèi)容，體會作者表達的情感，順理成章，也節(jié)省了時間。比如教學(xué)《一夜的工作》一課，自學(xué)提示有三個要求：（1）通讀課文，找出中心句。（2）分別找出表現(xiàn)中心句內(nèi)容的語句。（3）有感情、反復(fù)讀這些語句，體會作者的情感。讀課文時，孩子們不難找出“周總理的工作多么勞苦，生活多么簡樸”一句是中心句。再分別讀文找出表現(xiàn)“工作勞苦”、“生活簡樸”的語句，匯報交流，充分

5、體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的課堂教學(xué)；通過讀文找句子，反復(fù)體會、孩子們感受到我們的周總理多么崇高，多么可敬，本節(jié)課的重難點也得以突破。再就是精講環(huán)節(jié)，問題的設(shè)計也要用心考慮，教師設(shè)計的問題要緊扣教學(xué)的重點，凸顯單元訓(xùn)練重點，要少而精，要做到牽一發(fā)而動全身。還有鞏固練習(xí)，現(xiàn)在的作業(yè)要求有拓展、有延伸，這樣學(xué)生才會有所提高。所以，每次備課，我都要廣泛查找資料，精心設(shè)計練習(xí)和作業(yè)，做到既減輕學(xué)生負擔，又達到訓(xùn)練、鞏固、提高的目的。3、備學(xué)生。學(xué)生是上

6、課的主體，因此要了解學(xué)生的讀書水平，理解能力，提出問題和探究問題的能力，才能適時調(diào)控，恰當引導(dǎo)。我們班的學(xué)生提出有價值的問題能力不太好，主動提問的動力也不足，抓重點句子理解的能力還很3（～）表示特別重要的內(nèi)容；重點號（.）表示關(guān)鍵的詞語；問號（？）表示對句子或觀點的質(zhì)疑等等。2、指導(dǎo)學(xué)生聽課方法。聽好課是學(xué)生獲得新知識、發(fā)展智力的中心環(huán)節(jié)。一個學(xué)生學(xué)習(xí)成績的好與壞，很大程度上取決于在課堂上聽懂多少，當堂消化多少。聽懂的多，消化的多，課后

7、做起作業(yè)來時間用得少，心情也輕松，既可以騰出時間把各門功課學(xué)得更深更廣，又有利于發(fā)展興趣愛好，得到全面發(fā)展，所以，我經(jīng)常對學(xué)生進行聽課方法指導(dǎo)，讓學(xué)生明確聽課目的，聽課時要集中注意力，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會動腦思考，加以分析、歸納，將知識進行整理以便加強記憶，動手將重點內(nèi)容做筆記以備復(fù)習(xí)。3、指導(dǎo)復(fù)習(xí)方法?！皽毓识隆?，就要求學(xué)生及時復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)一課梳理一課的重點知識，學(xué)完一單元要回顧本單元的重難點，一步一個腳印，扎扎實實，學(xué)生不堆積學(xué)習(xí)任務(wù)，課

8、堂教學(xué)效率就必將大大提高。四、及時檢測，是提高課堂教學(xué)效率的保證。課堂教學(xué)是師生之間的雙邊活動，教師教學(xué)效果的直接體現(xiàn)來自于學(xué)生學(xué)的結(jié)果。課堂教學(xué)反饋檢測是師生之間、生生之間多向信息交流的過程，是優(yōu)化教學(xué)過程，實現(xiàn)教與學(xué)和諧統(tǒng)一的必不可少的環(huán)節(jié)。我堅持做的是“天天清”。語文教學(xué)的根本是抓好字詞，每學(xué)一課，基本的生字、新詞，第二天一定檢查聽寫，沒有間斷，同桌互改、組長改，老師改都可以，關(guān)鍵是要改的及時，要求糾正錯字嚴格把關(guān)，有些同學(xué)改錯中

9、仍有錯，一定讓他糾正錯誤，這樣保證了學(xué)生不留包袱。課文中要求背誦的段落、重點內(nèi)容，要嚴把背誦關(guān)，組長認真負責，老師抽查，不讓學(xué)生養(yǎng)成“任務(wù)完不成無所謂”的習(xí)慣，大家都在比賽誰先完成任務(wù)，學(xué)習(xí)積極性就調(diào)動起來了。學(xué)生每天把所學(xué)的基礎(chǔ)知識都牢牢掌握了，那語文閱讀、理解、分析的素養(yǎng)自然就提高了。五、深入反思，是提高課堂教學(xué)效率的途徑教學(xué)反思是教師進行教學(xué)活動后進行全面、深入、冷靜的思考和總結(jié)，我自己認為，每堂課后，及時認真的進行課堂反思，總結(jié)

10、得失，是一種不斷地優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效果的很好辦法。對自己的課堂教學(xué)行為進行審視、分析和反省，促使自己的教學(xué)素養(yǎng)和教學(xué)能力獲得不斷提高的認識過程。反思應(yīng)做到：反思所得，發(fā)揚長處，發(fā)揮優(yōu)勢；反思所失，汲取教訓(xùn)，彌補不足；反思創(chuàng)新，揚長避短，精益求精。我通常從以下幾方面進行反思：1、課堂教學(xué)目標是否恰當，2、課堂教學(xué)導(dǎo)入是否引人入勝，3、課堂教學(xué)環(huán)節(jié)呈現(xiàn)是否多元化，4、學(xué)生的主體作用是否發(fā)揮，5、課堂教學(xué)氣氛是否動靜適宜。課堂教學(xué)看