《學校德育活動形式的多樣化》探究之

1、<p>　　《學校德育活動形式的多樣化》探究之</p><p>　　摘 要：新時期，社會需要更加全面的人才，這就需要社會培養(yǎng)出更加優(yōu)秀的人才。本文中主要介紹了孩子在豐富多彩的班級活動中獲得心靈成長所需要的各種營養(yǎng)，從而點燃孩子心靈的火花。 </p><p>　　關鍵詞：德育 活動 多樣化 </p><p>　　中圖分類號：G41 文獻標識碼：A 文章編號：

2、1003-9082（2014）05-0312-02 </p><p>　　學校德育工作貫穿于學校教育教學的全過程和學生日常生活的各個方面，對促進學生的全面發(fā)展，保證人才培養(yǎng)的正確方向起著主導作用。豐富多彩的班隊活動正是孩子心靈成長的重要營養(yǎng)素。一名優(yōu)秀的教育工作者能使孩子在豐富多彩的班級活動中獲得心靈成長所需要的各種營養(yǎng)，從而點燃孩子心靈的火花，讓他們在火花的迸射中享受成長的快樂，豐富多彩的班隊活動，既是德育活動

3、多樣化的具體體現(xiàn)，又能能讓學生在活動中體驗得到感悟，在感悟中得到收獲，在收獲中促進學生個性發(fā)展。 </p><p>　　一、親情體驗，感受幸福 </p><p>　　開展“孝心獻給父母，爭當孝心小明星”主題活動，要求學生為爸爸媽媽洗洗腳，捶捶背，掃掃地等力所能及的事，教導學生在平常生活中不與父母長輩頂嘴，每天完成一個親情行動，每個班級評選“孝心小明星”，并制定孝心公約：講文明，懂禮貌，讓父

4、母舒心；少空談，多幫忙；讓父母省心；求上進，走正路，讓父母放心；勤學習，苦鉆研，讓父母開心；逢難事，勤商量，讓父母稱心；遇矛盾，能寬容，讓父母順心；重感恩，能回報，讓父母傾心。結合三八婦女節(jié)，開展“給媽媽送祝福”、“我跟媽媽學做事”，“我讓媽媽露笑臉”活動，讓孩子們在活動中體會到家人的關愛，學會回報父母對自己的愛，初步知道了哪些事能為家人添歡樂，要堅持做，悟出了要孝敬父母，尊敬長輩的道理，營造了親密和諧的親子關系，體會到了在父母的呵護下

5、成長的快樂。 </p><p>　　二、友情體驗，增進了同學之間的友誼 </p><p>　　在班級管理中我們號召同學之間手牽手，互幫助，同學之間結成互助小組，有同學有難題了，我來講一講，有同學有心事了，我來聽一聽，有同學有困難了，我來幫一幫…… </p><p>　　三月的鮮花芬芳了你的名字，三月的小麗打濕了那首歌，每年三月我們開展三月學習雷鋒活動，如今年我們開展

6、“愛心募捐”活動，為學習“學習雷鋒，從小事做起，從身邊做起”做了完美的詮釋，我們的孩子自發(fā)組織為單親家庭的閆世強同學送來衣物，為家庭困難的唐永勝同學帶來學習用品，更有同學拿出了自己積攢的零用錢、壓歲錢為爸爸患重病的馬成龍同學排解燃眉之急…… </p><p>　　三、社會體驗，增強學生的責任心 </p><p>　　社會環(huán)境是人類精神活動的環(huán)境，是人文環(huán)境，對學生思想品德的發(fā)展具有很大的作

7、用，小學生是在與他人交往中學習和增長與人交往的經(jīng)驗和知識，實現(xiàn)著人與人之間的感情交流，因此對社會環(huán)境的學習和體驗成為學生品德熏陶必不可少的內(nèi)容。 </p><p>　　遵循這一教育思想，我們的德育活動應該是貼近隊員的生活實際，讓德育與社會現(xiàn)狀實行對接，增強學生的社會責任心，在感悟中實現(xiàn)理性的飛躍。為了從小培養(yǎng)學生的勞動意識，我們利用校園的空地，建立班級綠化承包園地，幫助認識勞動的意義，感受勞動的快樂。暮春三月我們

8、組織學生翻土平整，鋪膜播種，四五月為園中花草澆水、施肥、除草、治理病蟲害，到了八九月，又忙著收集花籽，整理枯枝……另外我們學校學生家中大多種植棉花，每到九、十月份，到了棉桃吐絮收獲采摘的時節(jié)，我們開展“誰是采摘小能手”評比活動，引導學生在雙休日幫助父母采摘棉花，不僅幫助家長減輕的勞動負擔，而且孩子們感受到了勞動的艱辛和收獲的快樂，決心在今后的生活中多幫助父母做家務，尊重勞動者的勞動成果，并時刻提醒自己在以后的生活中勤儉節(jié)約。 </

9、p><p>　　四、家校結合，體驗共同成長的快樂 </p><p>　　家長是孩子的第一任老師，班主任實施的德育工作和家長的配合教育是十分重要的，因為除了學校，家庭也是進行。德育教育的主要陣地，而社會是孩子們生活的土壤。 </p><p>　　1.召開全校家長會，舉行知識講座，對家長進行培訓，向家長宣傳科學家庭教育知識，特別是提示家長不要溺愛孩子，關心每個孩子身理、心理

10、健康成長。 </p><p>　　2.建立家校聯(lián)系手冊，傳遞學校和家庭對孩子的共同期待、探討教育孩子的最佳方法、尋求著培養(yǎng)孩子的有效途徑。經(jīng)常發(fā)放一些充滿人文氣息的《給家長的一封信》、《溫馨提示》、《小喜報》、《家校聯(lián)系》，提示家長關注、督促學生學習、安全、健康情況。 </p><p>　　3.舉辦“家長開放周”活動，讓家長走進課堂，親自和孩子聽一節(jié)課，感覺學生的學習過程，給老師提出中肯的

11、意見，從而幫助學生更好的學習成長。 </p><p>　　學校通過布置親情作業(yè)，孩子們學會了力所能及的家務活，學會了采用正確的方式向父母傳遞自己的情感，一張自制的賀卡，一句心靈溝通的肺腑之言，一次充滿深情的捶背洗腳，一封充滿激情的信……都成為孩子們感恩教師，孝敬父母的自覺行動。對感恩教育的普及和深入開展起到了重要的促進作用。學校德育工作做得好，家庭和諧了，社會也就穩(wěn)定了。 </p><p>

12、;　　五、興趣體驗，挖掘學生自身資源 </p><p>　　多年來我校一直堅持周三的興趣小組活動，讓我們的孩子在舞蹈室內(nèi)翩翩起舞，在閱讀室內(nèi)和偉人對話，在籃球場上你爭我奪……并在每年六一兒童節(jié)來臨之際，組織開展“翰墨飄香，藝滿校園”書畫作品展，“快樂童年”舞蹈文藝表演等多種形式活動，充分利用時尚、藝術的元素積極開展德育活動，為學生搭建展示才能的舞臺，充公發(fā)揮學生個性特長，給童年生活留下美好回憶。今年全校學生以班級

13、為單位走上舞臺用活潑的旋律，展示少年兒童的爛漫風采。一年級小朋友的詩歌朗誦《美麗的六月》拉開了慶六一活動的帷幕；三年級學生表演的詩朗誦《感恩的心》帶著師生進入愛心世界；四年級德育音樂劇《守株待兔》讓學生在歡度節(jié)日的同時牢記守株待兔不可靠，收獲全憑勤耕耘；二年級表演的《歌唱王二小》和五年級表演的音樂劇《永遠的映山紅》將同學們帶到了血雨紛飛的戰(zhàn)爭年代，激發(fā)了學生的愛國之情……演出中高潮迭起，笑語不絕，人們都沉浸在歡樂的氛圍中。 </p

14、><p>　　六、在文明禮儀活動中體驗到快樂 </p><p>　　結合學校開展的“五小”教育活動，即在家庭做孝順父母、關心親人，勤儉節(jié)約，熱愛勞動的“小幫手”；在社會做熱愛祖國、文明禮貌，誠實守信、遵紀守法的“小標兵”；在學校做團結友愛、互相幫助、尊重他人，善于合作的“小伙伴”；在社區(qū)和公共場所做愛護公物、講究衛(wèi)生，保護環(huán)境、遵守秩序的“小衛(wèi)士”；在獨處時，做胸懷開闊、心理健康，勤奮自立、勇

15、于創(chuàng)新的“小主人”。在平時的學習生活中，注意將隊會內(nèi)容落實到實處，落實到各個班級，落實到人，從而使我校衛(wèi)生環(huán)境，文明禮貌得到了大幅度的提高，校園廣大，不見一個紙片；同學見到老師都會主動打招呼，真正使人感覺到了校園的書香。 </p><p>　　開展豐富多彩的班隊活動活動都充分體現(xiàn)了學生參與的全體性、德育形式的多樣性，使學生在這樣的教育環(huán)境中，陶冶情操，健全人格，促進學生實踐能力和創(chuàng)新精神的發(fā)展。 </p&g

16、t;<p><b>　　參考文獻 </b></p><p>　　[1]常凱，趙俊生. 學校德育形式的多樣化探究[J]. 甘肅教育，2012，21：22. </p><p>　　[2]楊啟華. 追尋學校德育活動的游戲精神[J]. 教育科學研究，2009，03：68-71. </p><p>　　[3]葉文忠，白少祖. 多樣化的活動形